时光荏苒，这趟为期几周的志愿列车也即将到站。记忆沙漏的伊始，是狼狈，是不安，是紧张。迟到的我就像犯错小孩一样怛然失色，手忙脚乱的开始了我的第一节课，至此我便成为了同学们口中的“迟到老师”。“同学们好！”这规规矩矩的一句开场白转动了我心中教书育人的齿轮，初见的大家用最热闹的讨论，最热情的微笑，最热烈的掌声温暖我这个“外来者”。短短的30分钟使我的心情此起彼伏，但受益匪浅。课上的余温使我久久不能平复，那一刻，好像真正感受到了教育的魅力。
日复一日的等待，迎来了第二次的志愿活动。因时隔几周，天马行空的想法也油然而生，担忧同学们忘记我，忐忑自己的上课质量…而为了早日摘掉“迟到老师”这个头衔，我早早到达教室。同学们的一拥而上令我心中不安的石头沉下，“老师，你怎么这么久没来呀？”“老师，你热吗？”“老师…”瞬间，我被爱包围了。记忆沙漏的半程，是喜悦，是欣慰，是感动。这节课让我更坚定了自己未来的教育目标。
记忆沙漏的尾声，是收获，是遗憾，是不舍。第三次的活动因班级的教学内容而告知取消，我百感交集。因准备不充分而侥幸自己“逃过一劫”；因想念孩子们而遗憾此次未见面；因尾声将近而伤感离别的不舍。回想第一次踏入初一（39）班，班主任温柔的提醒：调皮的孩子们很多，麻烦梁老师了，我暗自担心。直到今天最后一次踏入初一（39）班，班主任依旧温柔的提醒，我笑着回复：孩子们都很可爱，我很不舍得。而孩子们永远是含苞待放的玫瑰，仅仅需要给予阳光，他们便能肆意生长。秾艳尽怜胜彩绘， 嘉名谁赠作玫瑰。
这次的活动发生了太多属于我的“第一次”，第一次直面感受孩子们的热情与童真；第一次深刻体会教育带来的乐趣与意义；第一次看到讲台上闪闪发光的自己。我想，活动的意义不只是每周上课的40分钟，更是课前的期待与课后的思考。很庆幸自己能抓住此次机会，很感谢自己当初的坚定选择，很开心能遇到人生路上无法遗忘的人和事。我想，不虚此行。
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