本网讯（通讯员韦小燕）
2023年7月24日星期一，我校蒲圻之约志愿服务队在此校开展手工粘土课程，带领学生们体验动手的乐趣，培养学生们的动手能力，让学生在粘土作品中感受到亲手完成作品的自豪。
别小看粘土！有些家长会觉得粘土粘粘的，脏兮兮，又担心家里的幼儿放进嘴巴里。其实啊，粘土是一种非常棒的幼儿玩具，除了好玩之外，还有许多有益的功能。
爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是粘土教育的益智功能。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。在塑造黏土的过程中，为了把粘土弄成自己心中想要的样子，孩子的双手需要承受大量的工作，手指要不停地捏、揉、按、压，这期间他们的手指得到了大量的复杂运动机会，同时每个手指之间还要默契配合。这有利于孩子写出一手好字，也能在不知不觉中让大脑得到充分锻炼，越玩越聪明。黏土因为具有高度延展性和可塑性，可以塑造成各种千变万化的图样和形状，能给孩子很多的想象空间。在从虚到实的过程中充分发展他们的美感、想象力和创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效地促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。黏土成品是立体的效果，孩子用手塑造粘土，他们先要心里有一个成熟的模型，通过眼睛和手指将这个模型呈现出来，这期间还要使用到工具，也可能要在微小的地方及时修正，这是一个立体的空间感觉，也可以在他们心中建立一个空间的感觉，这份感觉对于孩子将来学习数学中的立体几何大有帮助。在玩粘土的过程中，能够在不知不觉中培养孩子的专注力。同时，透过黏土捏压等用力的感受，能排解孩子的压力与情绪，这是疏解情绪的一种绝佳方式，能让孩子一生受益。由于儿童刚接触外面的社会不久，他们对外界有太多的好奇。他们总是抓到一个问题就打破沙锅问到底。而手工能促进他们思维能力的发展，提高智力水平。孩子们享受到了手工带来的快乐，同时也激发了他们的积极性和创造力。
（图中是学生自己捏的玫瑰花，很小巧可爱）
手工粘土与各个学科有着千丝万缕的联系，可以将各个学科自然地、有机联系地整合，以造型教育为载体，发挥粘土的核心作用。儿童在粘土活动过程中，不仅收获了快乐，并且能获得相关的认知能力，将其有效地迁移到新的认知情景中，既能玩耍还不耽误学习的活动，是一个很不错的娱乐活动，很值得我们和小学的学生们一起进行。
（手工粘土课程现场，学生们在聚精会神做自己的作品）
儿童捏粘土活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们捏捏只图自己高兴，并不考虑是否需要捏出一个“作品”，他们用捏来宣泄自己的情感，随意捏出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，捏粘土的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。
因此，可以说儿童捏粘土是我们了解孩子的窗口，从他们的捏面人活动中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
最后，我们想说，学生们现在正处在一个智力开发的阶段，思维活跃，有着无限的创造力，作为老师的我们要通过各种活动，开发他们的智力以及天赋，让大脑活跃起来，培养他们善于动手和动脑的能力，为以后的发展奠定一定的基础。
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