“青年的心，永远是澄澈而开阔，炽热而无畏的，如雨后的碧空万里，能唤起一天明月，照满杯冰雪，浩荡百川流。”就这样月亮与太阳交替，时光流逝，满腔热爱的我们开启了第三天的支教生活。
地球绕着太阳转，还是太阳围着地球转？带着疑问，吴奕泓老师带着孩子们上演了手电筒（太阳）与地球仪（地球）的追逐，验证宇宙星球运行轨道的四种可能。并以“很白的”哥白尼，“拖着东西的”托勒密为例子，生动诙谐地为孩子们讲解了四种可能提出的过程，揭秘白天与黑夜之间的关系。探索真理，明辨是非，宋彩林老师接着用《葫芦娃》三娃的故事教会孩子们以柔克刚的道理。坚固的石门挡不住三娃的钢筋铁骨，变化多端的刚柔阴阳剑却能困住刀枪不入的三娃。这让我想到，“人之生也柔弱，其死也坚强”，坚强的东西属于死亡或走向死亡；柔软的东西富有生命力，正在茁壮成长。柔弱胜刚强，一个人即使天下无敌，若不懂得收敛，四处树敌，注定是要失败的。
下午，侯秋艳老师让孩子们通过认真观察所提供的图画，展开合理的想象和联想，然后围绕图画的中心，精心构思，用自己的话有条理、有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来；开放和舒展的身心是接纳他人的最好姿态，韦永拼老师通过手语操让孩子们感受到了肢体的魅力和生命中无声的感动，让飞舞的手指架起心灵沟通的桥梁，教授的《天之大》手语操旨让孩子们明白母爱的深沉伟大，让爱意感染肺腑。
在这次授课过程中我们也意识到了自己的一些缺点。在这个灯红酒绿，车水马龙的时代，效率主义席卷着我们的生活。在与小朋友交流的过程中，小朋友会反应我们的语速过快，他们无法理解，亦或者他们需要做的动作东西跟不上我们的速度等等，这也让我们下意识地反思自己是不是把生活的压力带给了他们，让我们更多的静下心来思考问题，自觉的放慢脚步，体味闲暇时光的美好。
以文字承载情感，以图片连接心灵，我们在纯洁的白底上投射出一幅幅画面，用语言诉说世界的烂漫。人间春色本无价，笔底耕耘总有情。干将心血化时雨，润出桃花片片红。我们不是教师，却努力在这十四天内成为一名好老师，似繁星闪烁一般，爱意不止，让孩子们远方有灯，脚下有路，眼前有光。
山东大学学生泉心爱心社
责任编辑：侯秋艳
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