开展农耕教育，弘扬农耕文化
本网讯（化材学院 于欣慧、朱梦茹）聚族而居、精耕细作的农业文明孕育了内敛式自给自足的生活方式、文化传统、农政思想、乡村管理制度等等，与今天提倡的和谐、环保、低碳的理念不谋而合。为了让学生了解农业的基本知识和技能，让学生更好地了解自然和环境，提高他们的环保意识。安徽师范大学化材学院赴安徽阜阳“文‘化’秸秆，齐心协‘绿’”暑期实践团队于6月28日下午三点前往安徽阜南莲池小学进行“农业的起源与发展”科普教育宣讲。
介绍活动背景，做好活动调查
阜南是传统农业大县，174万常住人口中农业人口159万，耕地10.8万公顷，年粮食产量90万吨，莲池小学的大多数学生也都为务农家庭。宣讲开始前，通过与老师的短暂交谈我们了解到，现在的孩子们几乎都远离了田地，对于农业方面的了解知之甚少，仅停留在食物表面，了解到该情况后，我们更加坚定了此行的必要性与重要性。
介绍农业文明，普及农业知识
宣教同学用温暖平和的话语为孩子们娓娓道来了农业的起源与发展，十分耐心细致的介绍了小麦和水稻的具体发展历史:从河姆渡文化、良渚文化等一直到如今，将历史发展与农作物的发展仅仅联系在一起。通过互动提问，了解孩子们对农业知识的认知程度。在此基础上，查漏补缺，纠正孩子们对农业的错误认知和片面观点：农业不仅仅是种庄稼和提供粮食。满足孩子们对农业文明的求知欲：农业文明的起源和发展。
学习农耕精神，延伸精神内涵
在数千年的历史长河中，中华民族遭逢了无数劫难，但每每渡劫，总能化险为夷，靠的就是农耕文化的韧性。那么维系民族血脉的，不可磨灭的农耕精神是什么？在与孩子们的交流互动中，他们想到的是吃苦耐劳，是“一分耕耘，一分收获”。农耕精神远不止于此，它还有自力更生、丰衣足食、敬畏自然、天人合一。在新时代、新发展的历程中，我们还要让孩子们理解农耕精神的延伸是绿色环保的理念。让孩子们更好地了解自然和环境，增强环保意识。在问答环节中，孩子们积极参与，纷纷说出在家庭、学校等周围环境中的环保行为。
弘扬农耕精神，开展农耕教育
在与老师交流过程中，老师肯定了我们此次宣教的想法和内容。她谈到：“农耕知识对学生们来说是很重要的，它可以使同学们更好的了解食物的来源和具体的过程，使他们更加重视和珍惜食物，同时也为同学们扩展了知识面，还可以培养他们未来对农业方面的兴趣。”最后，希望孩子们能走出教室，走进大自然，了解植物生长的自然规律，学习二十四节气、农具、农作物、农耕等知识，参与形式多样的种植劳动。
据悉，本次宣活动，是一堂农耕文化的科普课，也是对农耕文化的弘扬之课。此次活动是对团队成员们社会实践能力的考验，同时也提升了成员们的团结精神，后续，成员们会继续努力和奉献，为农耕文化弘扬添砖加瓦。
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