今天艺心助学志愿服务队进行支教的第一天，我被安排至教五六年级孩子的书法课程。在上课前，作为一名师范生，我们在上课前要了解一下孩子们的心理。每个年龄段学生都有不同特点，需要教师深入把握。班上的同学，学习能力和接受能力也不尽相同，教师需要把握教学重难点，从学生角度理解教材，并采用合适的教学方法教给学生。今天书法课同学们表现的非常好，上课认真听讲，教毛笔握笔姿势的时候周雨欣同学的姿势最标准，并且安排帮助老师纠正其他同学的握笔姿势，做的非常好。聂晨瑾同学也是姿势最标准的，并且教了同桌握笔，互帮互助做的也很好。李宇涵同学在老师的教导下也是学会了毛笔握笔姿势而且很标准。杨天皓同学很活泼很热情。在观看教学视频时，湛思晨，李梓睿，等同学认真观看，值得表扬。因为教学材料的问题没有实际进行书法写字，但是同学们都有认真学习，下周书法课就可以上手很快，让孩子们写出简单的毛笔字。中国画与书法为缘，而多含文学之趣味。
教好书法弘扬传统文化是这样的信念，支撑我不断探索，不断创新。让我在今天就有了满满的收获。孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由和爱，让他们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。像五班有一位特殊的小朋友，对他适当的特殊关注，让同学们都帮助他，起码不要恶语重伤他。我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。
总的来说在教学中不求快多，力争少而精，使学生能学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心。学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣。
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