为挖掘学生擅长的科目和兴趣所在，鼓励同学们学习科学文化知识。福建农林大学安溪茶学院（数字经济学院）“赴泉州市安溪县湾美社区筑梦支教队”运用新视角开展新活动——趣味课堂。
图为趣味象棋课上老师引导学生 黄佳玲 摄 在趣味象棋课上，采用新的视角和教学方法的同时营造了良好互动氛围，提高了学生自主学习的积极性。除了教授棋局和规则，还营造了一个有趣的游戏环境，鼓励学生采用创新的思维方式解决棋局中的问题。课程通过这些新颖的方式让同学们打破思维定势，从新的视角学习象棋、了解象棋。不仅锻炼了同学们的创造力和想象力，还提高了他们解决问题的能力，增强他们团队合作的意识。
图为趣味历史课上趣味问答环节 张颖 摄 在趣味历史课上，老师引入趣味元素介绍了诗仙李白，通过讲故事、谜语、趣味问答等方式，将历史知识嵌入其中，使学生在有趣的互动中学习历史知识。在课堂教学时，老师没有照本宣科，而是利用一个简单的故事或是趣味问答引出一个知识串，构成一个知识网，让同学们能够举一反三、触类旁通，为同学们埋下探索历史的种子。
图为老师指导学生动手实践 马游欣 摄 学生正处在对外界事物好奇、积极主动吸取知识的阶段，在趣味物理化学课上，科学小实验可以让学生将理论与实践结合，锻炼学生的记忆能力、发展学生的手眼协调能力、锻炼学生的发散思维、动手动脑能力、语言表达能力等等。
图为学生会开花的树实验成果展示 林艳芳 摄
在实验过程中，我们看到小学生们对科学知识的向往，一个个有趣的小实验，为他们带来了学习科学知识的动力。科学是振兴中华的中坚力量，而教育是实现科学发展的动力源泉。我们开展这节课的目的就是为了通过纷繁多彩的化学变化，燃起同学们的科学梦，从而激发学生探索科学的热情。筑梦课堂，让每一个孩子遇见远方！
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