清代诗人袁枚如是写道：“苔花如米小，也学牡丹开。”生在这个是新时代大变革期间，纵然我们微如苔花，亦可绽放芳华、追逐梦想，为社会贡献出自己的一份力量。2023年7月2日，我跟随湖北第二师范学院红船行志愿服务队一起来到咸宁市赤壁市赤壁镇中学，开展了为期十天的支教生活。而支教生活进行过半，从初登讲台的拘束紧张到如今的落落大方，这段时间的变化让我有了大的进步和感悟。
在这段时间里，最值得让我思考的就是小朋友的学习积极性，由于我教的是手工课，大部分手工实践活动都十分有趣，小朋友的参与积极性也比较高，但课堂上小朋友们仍然会出现注意力不集中或小声讲话的问题。而在这段时时间的教学中，我也发现课堂教学是存在许多小技巧的，例如在上树叶绘画课时，要激发了小朋友学习绘画的兴趣，考虑到他们的学习情况，并积极针对每个人的情况给予不同的帮助。
图为小朋友向志愿者展示完成的剪纸作品。大学生网报通讯员 陈怡帆 摄
作为老师，我们对小朋友们的道德教育具有较强的感召力。在给孩子们上心理辅导课时，我让小朋友在纸上写下自己的烦恼，并投进“烦恼盒子”中，后来当我去查看这些纸条时，我发现小朋友的学习压力比较大，甚至有部分小朋友出现了厌学的情绪。这值得引起我们的重视，作为成老师，我们的行为无时无刻不在影响着他们，于是我在课堂上和他们分享自己的成长经历，和他们讲述教育的重要性，针对每个学生具体的烦恼，在课后我找上他们进行了心理辅导。而在这个过程中，我已敏锐的发现，当你和他们分享自己的亲身经历时，他们会更加能够感同身受，更加触动到他们，更加能够教化他们。这也使我深思：作为老师，我们自身应该坚定正确的行为规范以及信念才能正面的、积极的影响学生，切实提高教育质量。
在支教过程中也会遇到比较调皮的学生，在上课过程中不服从管教，注意力不够集中，缺乏自主积极性，换成以前的我可能会无从下手，但在和班主任积极了解学生情况之后，我了解到作为老师应该恩威并济，严宽相济。和小朋友们的相处需要一个适宜的度，在平时的课程教学中，我比较严肃认真，但在课下也会和他们愉快的交流，主动找到他们询问能否听懂知识内容、对这堂课的感受如何等等，在这个过程中我也认识到了两个很听话的小朋友，有一次去食堂打饭，他们在后面大声叫我，我转过头，正看到她们俩开心地和我打招呼，久而久之，我们的关系也愈发亲密。
图为小朋友将完成的树叶画作品进行展示并合影留念。大学生网报通讯员 贺玉婵 摄
而在手工课堂学习中，我也发现给小朋友们自己动手的机会，例如让他们自己粘贴纸张材料做成作品、制作剪纸等能让小朋友提高自己解决问题的能力，培养他们探索奥秘的兴趣，例如在之前的树叶画课程中和他们共同完成树叶的绘画及粘贴，虽然在课堂那间作品并没有完成，但他们享受了制作的过程，几个小朋友一起协同合作，也培养了他们的团队意识，让他们真正体会到自然之美。车尔尼雪夫斯基曾说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”所以我们应当以身作则，用正确的价值观和教育观，更好的引导小朋友，帮助他们坚定学习信念、更好的树立正确的三观、更好的成长。这次支教进程已过半。但我仍然期待接下来和小朋友们的相处教学，希望纵如苔花的我，也能贡献出一份力量，在这炎炎夏日，和小朋友们一起度过难忘的学习生活，为志愿事业添砖加瓦。（通讯员 杨思琪）
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