地理伴我成长——地球的演化
作为教孩子们天文地理课的教师，我选择了地球的演化作为主题，来帮助孩子们更进一步了解地理，同时我深深地感悟到了这个任务的独特性和重要性。教育孩子们关于地球演化的知识和概念，它不仅可以帮助学生们了解地球的演化历史，还能引发他们对自然和科学的兴趣，在孩子们看到地球上发生的种种变化之后，激发孩子们对于地球和自然的敬畏之心。
课堂伊始，我惊讶于学生们对地球演化这一主题的浓厚兴趣。。孩子们天真无邪的眼神中充满了对于大自然的疑惑和求知欲。他们对于自然界中各种奇妙而神秘的现象感到好奇，例如山脉的形成、火山的喷发、恐龙的出现等等，这一件件地球上曾经发生过的事情，无一不勾动着孩子们的好奇心。在地理知识的教学中更要结合当下地球的形式，全球变暖、环境污染和自然灾害等问题日益严重，学生们对地球未来的发展和可持续性表现出了极大的关注，同时也有一些小朋友表现出了想要在未来参与治理的意象。他们不仅渴望了解地球是如何形成的，还更想知道人类活动对地球的影响，想知道未来要如何改善自然环境。通过为他们讲解地球演化的基本原理和过程，我看到了他们眼中的好奇和热情，也看到了一些孩子们的“雄心壮志”这更激发了我继续探索和学习的动力，也更期待自己可以给他们带来更加丰富多彩的课程。
其次，我意识到在城镇教学环境中，我们面临着一些特殊的挑战。与大城市的学校相比，小城镇学校资源有限，师生比例较高。因此，我需要与学生们建立更紧密的联系，并创造一个互动、引人入胜的学习环境。我尝试使用多媒体展示和模拟实验等方法来增强理解和记忆，同时鼓励学生提问和讨论。这使得地球演化的概念更加生动和实际，学生们也更容易与之产生共鸣。
在支教的过程中和我与社区工作人员的沟通中，我发现在小城镇的教学环境中，许多学生对地球演化的知识缺乏了解或误解。这可能是因为当地的教育资源相对有限，或者地球演化课程在课程设置中没有得到足够的重视。因此，我认识到作为志愿者或者说是未来的预备役教师，我的责任不仅仅是传授知识，还要纠正他们的误解，并激发他们对地球演化的兴趣和探索欲望。我利用课堂时间进行小组讨论和个人问题解答，耐心解答学生的疑惑，帮助他们建立正确的观念和认识。我会不断调整和改进自己的教学策略，关注每个孩子的发展，并尽力激发他们在地球演化课程中的热情。
在课程的最后，我与孩子们共同探讨了如何进行自然环境的治理，许多不爱说话的孩子们竟然也参与到我们的讨论当中，孩子们的纯真和天真让我再次感受到地球的美丽和宝贵。我们讨论着地球的生态系统、自然资源的保护和环境的可持续发展。他们的眼中充满了对大自然的敬畏和对未来世界的负责任。这种观念的根植让我相信，通过教育，我们能够培养更多的环保人士和地球守护者，共同努力保护我们的地球家园。
孩子们是我们的未来，他们将成为社会的决策者和环境的守护者。通过教育，我们能够植入环保的种子，让他们从小学会保护和尊重自然界。将环保意识从小培育，我相信种下的种子将会在未来的某一天绽放出属于孩子们自己的鲜花！
（通讯员 尚宋霖）
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