清晨和风迎面，暖日初升。7月8日，我开始了在湖北省汉川市刘洲小学暑期支教志愿活动的第二天，同样也是我站上三尺讲台的第一天。当我踏进小学大门的那一刻，迎接我的是孩子们的朗朗书声，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”我站在五年级教室的窗边听着他们稚嫩、童真的声音念着唐诗宋词与圣贤之音，每一个孩子都端正坐好，清澈的眼神中透出的是他们对知识的渴望与未来的期盼。看着他们一个个可爱的脸庞，我心中那些对传课授业的不安与为人师长的忧虑也渐渐放下，因此我更想把我的课程以最好的方式带给他们。
图为刘洲小学同学认真完成绘画课作业。詹小梦 摄
在之前的课程准备环节，我选择的主题是中华传统服饰——汉服。汉服作为我们华夏民族的“皮肤”，深刻地印在了中华民族的各个方面，它彰显的是中华民族大气优雅的气质。这次暑期支教活动的“七彩课堂”，我想带孩子们认识到汉服的美丽之处并且了解汉服是中华文化的重要组成部分，更重要的是要让他们领悟到中华文化的博大精深与源远流长。同时我认为，在人的成长阶段中，审美观的形成与建立对未来的价值判断起着关键的作用，只有去领略那些被时间冲洗后仍光彩熠熠的事物才会知道真正的“美”是如何。
下午，我换上自己的汉服，走进刘洲小学五年级的教室。第一次以师者的身份走上讲台的心情是激动也是紧张，第一次以师者的身份看向讲台下孩子们的心情是欢喜也是期盼。当我在开始讲课后，学生们并没有在我之前预想的那样会对汉服文化全无了解，有些孩子也在之前了解过汉服甚至穿过汉服。为了丰富课堂内容，我在中间穿插了对传统礼仪的教学，目的是想让孩子们在以后穿上汉服之时，也能婉婉有礼，在举手投足之中展现中华儿女们的本色。
图为我带领刘洲小学学生学习传统礼仪 刘尚举 摄
上课过程中令我意想不到的是，孩子们对汉服文化的内容积极性与活跃性都很高，在我讲述每一个内容时，他们会自己独立思考然后表达自己对汉服文化的见解，或者是提出自己对其中部分的疑问。“汉服是我们自己国家的服装，它是有独特韵味的。”这是在课后提问环节中一位学生说出的观点。我觉得对他们来说，有这样的观点是非常值得肯定和难能可贵的，他们能认可本民族文化并且赞扬它，这反映出了他们通过这节课切实地学习到了中华传统服饰的魅力所在。作为师者，我心中不免是欣慰与喜悦，四十分钟的课堂，虽不能刨析汉服文化之根，追溯其根茎脉络，但或许是打开他们认识文化，认识历史的大门。
着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。传承中华传统文化是我们每一个中华儿女的责任，是我们建设社会主义强国的必经之路。时代的浪潮滚滚向前，在这个暑期三下乡支教的活动中里，向小学生传递中华优秀文化是重要也是必要的，时代发展的接力棒未来会在他们的手上。名人言，“不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。”只有认知优秀传统文化的价值才能继承传统，开创未来。希望对于刘洲小学的学生们来说，这是有意义的一节中华传统文化课。通过这次教学初次体验，也坚定了我自己传承中华优秀传统文化的信心，在社会建设的路途上，我们作为新时代的大学生，更应该守护文化之花，继承文化之源，将这份责任与意识传承给未来的接班人们，把这份珍贵美好的花朵呵护培养，让其继续在世界文化百花园里绚烂绽放！（通讯员 彭炘怡）
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