为展现调研成果，弘扬中华优秀传统文化，参与文化自信的培育工作。6月26日，安徽师范大学历史学院赴歙县古民居调研团队前往黄山市屯溪区黄山学校，开展了题为“探访徽州古民居，弘扬徽州文化”的主题宣讲活动。团队充分发挥专业优势，结合近些天来有关徽州古民居保护和利用情况的调研成果，为同学们呈现了一堂具有启发性的文化宣讲课，进一步普及了徽州古民居的历史价值和文化内涵，有效传播了徽州文化。
在班主任姚淑芳老师的带领下，团队走进八年级（五）班教室，一张张稚嫩的面孔向队员们投来好奇的目光。姚老师简单向同学们介绍团队此行的目的后，对大家的到来表示真挚的欢迎，宣讲在一阵热烈的掌声中正式拉开帷幕。“谁家现在住的是古民居”？“什么是古民居”？活动现场，宣讲人王恂以提问的方式导入本次宣讲的主题，同学们踊跃举手回答，现场氛围很快被调动起来。
如何进一步提高学生的积极性，使宣讲效果落到实处？王恂用通俗易懂的语言进行深入浅出的分享，以ppt演示、视频展示、知识问答的形式增强课堂的趣味性，使同学们轻松参与到听讲中。他首先分享了团队近些天来的调研之行，聚焦为什么和怎么做两个核心，着重向同学们阐释了徽州古民居的价值、徽州古民居保护面临的困境、如何保护徽州古民居等问题。
古民居蕴藏之美，文化弘扬的必要性
“徽派三绝”指什么？马头墙是什么意思？王恂抛出一个个问题，学生对答如流。作为徽州土生土长的孩子，同学们从小耳濡目染徽州文化，对徽州古民居的认知程度超出队员们的想象，团队对此感到非常欣慰。王恂讲解道，徽州文化是中国传统文化的重要组成部分，其历史悠久、底蕴深厚，作为“徽派三绝”之一的徽州古民居是徽州文化的重要物质载体，承载了丰富的精神理念。团队在走访过程中不仅深化了对徽州古民居建筑形制、结构布局的认识，而且深刻领悟了徽州古民居蕴藏的多重价值。“徽州古民居有哪些价值”？就审美价值来说，徽州古民居的木雕门窗和砖雕、石雕门楼精美绝伦、美不胜收；就文化价值来说，徽州古民居的设计体现了儒学为本的价值取向和古徽州人的审美情趣；就经济价值来说，徽州古民居吸引众多游人前来参观，还成为《大考》《幸福到万家》等影视剧的取景地。大家流露出恍然大悟的神情。
古民居保护之憾，文化弘扬的迫切性
“为什么要保护古民居”？提及古民居的保护和利用现状，学生们对此不甚了解。团队认为，歙县古民居在保护和利用上存在四点不足之处，为帮助学生准确掌握这一内容，王恂进行了举例说明。第一点，许多古民居被废弃不用，如昌溪村古民居数量不小但大多任其荒废；第二点，倒塌的古民居无人管理，如雄村遍布众多堆放垃圾、散养乌鸡的古民居废墟；第三点，古民居的精美构建屡次被盗，如琵坑村内“汪庆平宅”的门楼和八仙过海人物群像木雕先后被盗；第四点，有待修缮的古民居资金不足，如定谭村为古民居进行了项目资金申请，但目前仍在等待相关资金发放。听完讲解，学生们唏嘘不已，纷纷在台下交流讨论起来，并积极同团队互动。其中一位学生说道“我家那边也有很多坍塌的古民居，之前每次从旁边经过，我都没有意识到它们的价值，以后我要告诉更多人古民居现在面临的困境，号召大家一起来保护古民居”，听到他的感想，队员们无一例外地感受到几天来的付出终于得到了回报，不禁为这位同学竖起大拇指。
古民居传承之举，文化弘扬的关键性
“如何保护古民居呢”？问题再一次抛给现场学生。“不应该仅仅嘴上说，还应该用行动说话”，班级历史课代表主动站起来反馈提问。他的回答一下子抓住了要点，这也是团队通过调研形成的共识，弘扬徽州文化的关键所在就是躬行实践。调研中，团队发现部分民众认为古民居只是一栋仅供居住的住宅，对古民居的价值没有准确的认识，更遑论在古民居保护上下功夫。因此，团队在宣讲中尤其注重思想上的引领和行动上的引导。王恂提醒大家，为改善古民居的现状，同学们至少应该做到三点，一是要树立保护意识，在观念上认识到古民居对于徽州文化而言的重要意义；二是要投身保护实践，碰到毁坏古民居的行为及时向有关部门举报；三是要宣传保护理念，让更多人认识到徽州古民居的价值，让徽州文化在当代发扬光大。
“安徽师范大学历史学院调研团队来到黄山学校宣传徽州文化，并分享关于徽州古民居的美，这对同学们来说是一件好事。徽州古民居的美不应该被埋没甚至是无人知晓，在座的同学们应该主动发现并且保护古民居的美不被破坏。祝希望调研团队在之后的实践中越来越好”，姚老师对本次宣讲给予了高度评价，并号召同学们身体力行地保护古民居，传承中国优秀传统文化。
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