文化引领未来，知识成就梦想。为带动乡村学校孩子的基础教育发展，激发孩子对基础学科的学习兴趣，提高知识素养，培养创新思维。7月13日，岭南师范学院“青砖筑梦”实践团队成员前往江门市百合镇中心小学进行基础教育实践活动，开展了语文诗词赏析、英语口语、和趣味数学三个基础课程拓展课，旨在帮助百合镇的孩子们增长学科知识，提升文化素养。针对当地学校学生的实际情况，实践团队制定了多种教学方法，如小组合作学习、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，注重培养学生的基础知识和思维能力。
“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”实践队队员高淑婷通过国风电影片段的引入了王维的《相思》。“有谁知道这里运用到的是一语双关还是借物抒情呀？”在语文课堂上，队员高淑婷带领着同学们朗诵诗篇，带领学生领悟了诗歌中的情感寄托。在此基础上，进一步引入类似的古诗词向学生们提问其表现手法及字词含义，孩子们积极举手回答，课堂氛围活跃。此次课堂摆脱了传统语文课的生硬的背诵默写，通过让孩子们观看视频、朗读诗篇、深度刨析和有奖问答等方式，引导学生主动走进诗人的精神世界，提高了学生的文字鉴赏能力和情感表达能力。
“Look inside yourself and recognize that change starts with you.”英语课堂上，团队成员何怡然向学生们播放了英文版的《疯狂动物城》，通过让学生观看英文影视片段和课堂英语问答等活动，为学生创造一个英语口语交流环境，提高了基本英语口语表达能力。同时，何怡然和课堂助手黄文龙还制作了一些英语单词卡片，在课堂上与学生进行了英语趣味小游戏，让学生在游戏中轻松地掌握一些英语基础词汇。但由于乡村学校教育资源有限，部分学生们对英语的接触了解也仅仅停留在学校课堂，从而很少有机会体会到英语带来的魅力。缺乏对英语学科的了解和兴趣，课堂上部分同学不能很好得跟上课堂节奏。对此，课程负责人何怡然表示将会对接下来的英语课程进行一个调整，从基础抓起，用更容易接受的授课形式，展现英语的趣味性，旨在挖掘学生们对英语学科的热情。
趣味数学课堂上，团队成员江艾文通过生活中出现的整数和小数来引入课题“认识数学中的数”，带领学生们认识了小数、分数、百分数及其掌握简单运算，课程旨在为学生建立数的概念。课堂上设立的同桌互助和问题讨论环节培养了学生的合作交流能力，课堂上学生们纷纷踊跃地举手回答问题，江艾文在课后也表示有不少的学生对数学是比较感兴趣的，而且对生活中的一些数学问题也有自己的独特思考，“一谈到一些数学原理，有些孩子很容易就能联系上生活中的实际问题”。课堂上江艾文向学生展现出了数学之美，激发学生对数学的兴趣和求知欲，最重要的是，通过数学问题引导学生们去用逻辑思考，培养了学生的逻辑思考思维。
语文、数学和英语是基础教育的核心，对孩子的学习和个人发展至关重要。它们不仅是知识的载体，更是培养学生综合素质的重要途径。通过扎实的语数英基础教育，才可以激发孩子们的创造里，牢靠的基础知识结构可以为孩子提供更广阔的发展空间和更好的未来。
此次活动的影响将长久地延续下去，“青砖筑梦”实践团队也表示愿意继续带领这里的孩子们在知识的森林中采摘硕果，在接下来的日子里并尽他们所能为孩子们带去更多形式的基础教育。“青砖逐梦”实践队的指导老师谢伟也呼吁更多的大学生参与到支教活动中，共同为教育事业贡献一份力量。 岭南师范学院实践团队的支教活动如同一场的撒播，相信在不久的将来，这些孩子们将绽放出绚烂的花朵，为社会贡献出自己的力量。
海报