曼德拉曾说：“教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。”教育是国家发展和民族振兴的关键要素，伴随着时代发展，人才的需求量正在不断增加，对教育的要求也在不断提高。但是在一些乡村和山里，孩子们的基础教育还比较薄弱。怀着想为祖国教育事业做出贡献那炽烈的愿望和一腔热血，我跟随湖北第二师范学院蒲公英赴建始支教队前往龙坪民族小学展开为期20天的支教任务。
在还没来时，我们做了很多准备工作，队长就各种技能对我们进行了相关培训，随着时间临近，我越来越兴奋，很期待见到那些孩子们。
刚来到龙坪乡时，只感觉这里景色很美，天气也很凉爽。但是在这里待得越久，我就越能感受到这里不仅仅有景色，还有那些努力天真的孩子们，和善良温暖的当地百姓。
来这里的第一天晚上，我们住的是学校里的学生宿舍，条件十分艰苦。那一晚，我很难入睡，望着上方空荡荡的床位，想起门口贴着这里原来是六年级学生居住的地方，现在已经毕业了吧，他们现在又去了哪里呢？他们是否走出大山了呢？想着这个问题，我进入了梦乡。
第二天我们进行招生，看见学生们络绎不绝地来学校报名，他们脸上都挂着笑脸，我很开心。学校门口有一家小卖部，那里的婆婆非常热心，她知道我们是来这里上课的大学生，特别开心，跟我们聊天，如果我们有需要的她也会很热情地帮助我们。她说着一口浓厚的方言，但是我能大概听懂她的意思，也能从她灿烂的笑容中看出，她是真的很开心。其实不光是那个婆婆，龙坪民族小学的校长、路上遇到的当地居民、小孩的家长，他们每一个人，都是善良淳朴，脸上虽然有岁月的痕迹，但是我能感受到他们都拥有一颗纯洁无暇的心。
高山需要巍峨，才能撑起密林，夜空需要旷阔，才能容纳群星，大地需要辽沃，才能滋养万物。教育就像这高山、这夜空、这大地，用它的力量绵延着万物的生命，让人才汲取力量，逐渐成长。怀着这样的信念，我们开始了正式的教学。
在刚开始的课堂中，我还会有一些紧张的情绪，害怕讲错了或者不知道说什么，也害怕小朋友们不听讲。但是情况与我想象的完全相反，一站上讲台我就完全不紧张了，把想讲的都能完整地讲出来，学生们也都听得非常认真，上课的时候都很积极踊跃地举手回答问题，自习课上也会积极地来找我问问题。我站在讲台上，真正地感受到了青春和教育的意义。苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”我不希望孩子们只是去学习书本上的知识，也不希望他们只是听懂我讲而不去思考。我希望他们能够学会创造，能够从我们短暂的相处时光内学到一些新的东西，可以影响他们一生的东西，这才是我们来支教的意义。
下课时，我喜欢望着教学楼前冉冉升起的国旗，那一抹红镶嵌在这满山的绿色中间尤为显眼。蒲公英是一种随风飘散的植物，它的种子会飘向四面八方，然后扎根，播种下新的希望。
“老师，来和我们一起玩吧！”孩子们抱着篮球看着我说。
“好呀！“
以群山为背景，孩子们在那个小小的篮球场上奔跑，，脸上挂着比太阳还耀眼的笑容。我才发现，带给我快乐的是他们，他们就像每天升起的朝阳，永远朝气蓬勃，是他们给这座大山带来了希望，他们是在龙坪乡里，和那飘扬的国旗一样鲜艳的颜色。
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