护佑星星孩子，点亮繁星点点
大学生网报济宁1月17日讯（通讯员孙文豪）自闭症的孩子被称为“星星的孩子”患有自闭症的孩子普遍颜值比一般的正常孩子高，他们长得漂亮、可爱，让人喜欢。自闭症，又叫孤独症，起病干36个月之内，大多在2-35以下是关干自闭症的几个关键时期:3岁前诊断，6岁前治疗12岁前入校。如果12岁之前没有进行诊断治疗，那么12岁以后孩子很难有大的改变。因为自闭症一般是持续终生，并且很难痊愈。一方面给孩子自身发展带来很多阻碍。自闭症儿童社交互动极少甚至没有，没有情绪分享，模仿行为困难，语言缺少与他人的情感互动，内容单向，并且不会使用一些评论性，感受性的语言，例如:饿了不会说想吃东西，而是发出尖叫声，交流时只会重复他人的话，没有自己的感想。不仅如此，这会导致很多家庭陷入诸多生活困境乃至父母因此抛弃孩子，自闭症已成为精神类疾病的一大重要障碍。
但是患有自闭症的孩子并不是真的自闭，他们只是不愿意与其他人沟通，这就需要我们给予更多的爱与温暖，用光和热去感化他们，只有只有我们真心对真心，才能更好的沟通与交流。只有全社会更加关注关爱这群特殊群体，才能同在一片蓝天下闪闪发光。曲阜师范大学管理学院共护星辰实践团队于2024年1月17日来到了济宁市人民医院与特教学校进行了线上线下调研与实践，线上通过进行调查问卷的形式了解自闭症儿童的现状。线下通过与孩童的互动了解他们的现状。
前期准备，明定方向
我们进行社会实践开始前，已经查阅了大量资料，初步了解了关于自闭症这一疾病以及目前的社会现状。我们针对性的制定了调查问卷，精心设计了题目。希望能增进对这一群体的认识。此外我们也进行了活动设计，将活动分为前，中，后三个部分。划分了成员的职责与任务，分为摄影组，纪实组与新闻组。希望我们的前期工作能够更好的进行此次社会实践的调研。此外，我们也给团队成员教授了一些社会技巧以及应急方案，做好了全面的工作，以保证团队成员的人身安全问题。
各司其职，分工协作
基于前期的准备工作，为了提升我们的调研效率，我们的团队进行了分组分工协作，在不同的地区同时开展工作，分为线上线下两个部分。有成员进行专门摄像，摄影。有成员进行与儿童沟通交流，有成员进行新闻稿件的整理撰写工作。我所在的小组进行了线下社会实践，来到了济宁市第一人民医院与济宁市特殊教育学校，首先我们采访了相关工作人员，听取了其科学的数据与相关建议，对于如何帮助与沟通自闭症儿童有了初步的认识。然后我们又来到了特教学校，刚开始儿童并不搭理我们，后来经过我们不断的真心陪伴，他们才逐渐和我们打成一片。通过了解发现，由于社会关注不足，医疗硬件设施陈旧，相关家庭也比较贫困。对此我们决定与相关部门进行沟通，争取获得更多爱心人士的帮助，提高硬件条件。给孩子们搭建更加适宜恢复的环境。最后我们线上线下进行梳理总结。
梳理总结，提出方案
曲阜师范大学管理学院共护星辰实践团队通过深入不同地区的医院以及特教学校，通过线上问卷调查与线下走访实践得出了一些初步的结论。了解了一些自闭问题的现状。只有社会，政府，慈善人士，社会各界共同发力才能托举起自闭儿童这颗暂时暗淡的星星。自闭儿童天真善良，他们只是不善言辞，不善沟通。我们应该给予他们更多的关爱与关注，加大宣传力度，让社会公众认识这群体，从而形成全社会共同支持，共护星辰，同在蓝天下，护佑新兴成长，护佑祖国花朵茁壮。
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