依法治国、建设社会主义法治国家是一项长久的奋斗目标，一个渐进的过程，不能能一挥而就。而普法教育作为依法治国的一项基础性工程，必然是一项艰巨和长久的任务，需要不屈不挠地抓下去，所以，我们不应有要不要普法的想法，而需要有怎么样才能把普法搞得更好一些的策划和举措。针对当前普法工作现状，我认为，新时期新局势下必定坚持以人为本，依照科学发展观的要求，以思想创新为前提，以实践创新为基点，以系统创新为保障，在掌握切入点、加强针对性、立足多元化进步行研究，追求打破，确实把普法这项依法治国的基础性工作抓深抓实。
创新普法理念，使普法成为公众的内在需求，从主观上推进普法事业的可连续发展。
要成立“大普法”的理念，普法是全民普法。普法不能是普法职能部门和普法工作者的“专利”，普法的主体是全民，各级各样学校的法制教育是培养公民法律意识、提升法律素质的有效路子，各级组织、行政机关和司法部门依法行政、严格执法、公正司法更是最具说明力的普法。普法的客体也是全民，普法教育是公民教育的有机组成部分，普法教育对所有有接受教育能力的公民推行，在现在知识经济时代，加强学习，提升包括法律素质在内的文化素质，是每个公民必定仔细面对和努力适应的现实。所以要成立一种新的普法传
播理念，即普法不能是是普法工作者的事情，每一个公民既是受教者，又是施教者，普法不纯真是灌注，由一群人灌注给另一群人，而应是一种互动，一种双向沟通和感染。公众在学法的过程中，认识法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，渐渐有了法治理念，并用之去指导行为方式，其用法的过程自己就是对法律知识和法治见解的极好流传。要成立“以人为本”的理念，表现人文与民本精神。需要才是根本，普法对象众多，内容宽泛，普法教育要认同和重视不同样对象人群的个性特点，以知足人的需要为立足点，知足和服务于不同样时期不同样阶层的需要，所有以适于公众掌握、知足公众需求为标准。
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