今天是支教的第五天，不似昨天散落的片片雪花，今天的午后有暖烘烘的阳光，我们一行人中午来到了支教地点，提前准备好上课用的课件和打印有关学习资料，并且解决了网络不良等问题。
第一、三节课是裴蓉蓉老师的中国绘画课，他用丰富的课件和专业的知识，从中华文明的五个特性，花鸟画，中国园林三个方面为小学学生们介绍中国历代绘画大系，其中穿插有精彩有趣的视频，同学们听的兴趣盎然。第二、四、五节课是裴蓉蓉老师的物化生习题课，课堂上先核对习题答案，再讲解错题，对于生物学科采用边预习课本边做题巩固的方式，对于物理学科分类归纳错题，再讲解，学生们在讲解过后也提出自己想不明白的问题，而且学生们形成了两个学习小组，在讲解过后分享交流每个人的想法。
与此同时，在另一间教室的一、三节课，邹睿老师在展开她的数学课，她提前为初一初二的同学们准备了有代表性的典型例题，在课堂上，她将题目写于白板上，学生们思考后，她为同学们梳理思路，讲解更优的解题方法，并且与学生们一起探索某类问题的解题共性与通用方法，学生们都觉得受益匪浅。
支教的意义到底是什么？这是我在这五天里一直思考的问题。我知道自己能做的不多，能够改变的不多。但我希望能够用生命影响生命。我想要带他们看看更加丰富的世界，我想要把自己学到的知识传授给他们，我想要告诉他们：你们不比别人差，你们有着天马行空的想象力，你们有着无与伦比的创造力。
生命影响生命，不仅仅是我们影响他们，更是他们影响我们。在曲家村的这几天，我们脱离了城市的喧嚣，脱离了泛泛娱乐，每一天都与千净纯粹的灵魂发生碰撞。我们不单是老师，也是学生。
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