同行守护蜗牛宝贝
温心暖意爱永相随
奥尔夫音乐敲响幼儿内心世界
前言
为进一步给特殊困境儿童提供更加专业化的服务，给智力障碍儿童提供一个互动交往的平台，马尾区民政局携手罗星社区新时代文明实践站、罗星街道社工站、马尾区益乐社会工作服务中心、以及阳光学院通过奥尔夫音乐教学的方式，于2023年11月5日在罗星街道综合文化中心2楼展开举办“心手相伴同心童行”——蜗牛宝贝成长小组活动。本次活动由阳光学院儿童发展与教育学院的刘欣瑶老师主讲，22级学前教育专业的罗睿同学配合，面向9组智力障碍儿童家庭开展本次活动。
01 小小音符，我来说
奥尔夫音乐是一种注重节奏、韵律和即兴创作的音乐教育体系，注重儿童在课程中的直观体验和参与感，通过集体合作、即兴演奏、歌唱、舞蹈和身体动作等形式，让儿童通过身体的感觉与节奏来体验音乐的魅力。
本次活动旨在结合奥尔夫音乐教育的方法提高智力障碍儿童对音乐律动的感知能力，并以游戏互动的形式提升他们对自我身体部位的感知，从而更好地帮助他们认识自我。
02 大大人物，分配好
在活动正式开始前，刘欣瑶老师与罗睿同学分别化身为“苹果姐姐”和“柚子姐姐”，引导“蜗牛宝贝”们一起做奥尔夫音乐律动游戏。
03 奏响音符，齐围圈
伴随着音乐声的响起，苹果姐姐和柚子姐姐带着全体蜗牛宝贝开始第一个小游戏。虽然在游戏开始时，蜗牛宝贝总是会被周围其他的事物吸引注意力，无法与爸爸妈妈两两合作跟着音乐节奏进行拍手律动，但随着苹果姐姐、柚子姐姐耐心的带领以及爸爸妈妈的鼓励下，越来越多的蜗牛宝贝们开始跟着音乐律动起来。
调动起蜗牛宝贝们的积极性后，苹果姐姐带着蜗牛宝贝们进行集体围圈，伴着音乐的律动或是缩小、或是扩大圆圈；许是第一次离开了爸爸妈妈的身边独自完成游戏活动，不少蜗牛宝贝开始紧张、退缩，但音符愉快的奏响与苹果姐姐展示的有趣游戏玩法，退缩的蜗牛宝贝再次加入与苹果姐姐、柚子姐姐有趣的互动中，小圈逐渐汇成大圈。
04 音乐感知，身体拍一拍
音乐的节奏忽而变快，忽而变慢，蜗牛宝贝们带着好奇的眼神，注视着苹果姐姐和柚子姐姐，过渡到第二个小游戏，老师们以自问自答的方式教会蜗牛宝贝们认识身体部位，并跟随音乐节奏快慢，拍拍肩膀、肚子和小脚丫，通过这个小游戏锻炼蜗牛宝贝们对身体部位名词的反应能力，进一步提高他们对节奏感知能力。
随着蜗牛宝贝们渐入佳境，苹果姐姐对游戏的难度进行升级，蜗牛宝贝们需要对苹果姐姐喊出的身体部位做出及时的反应，并结合上音乐的节拍进行身体律动，进一步锻炼了蜗牛宝贝们对身体部位名词的反应能力，促进他们对手部动作的掌握。
05 沙锤伴音乐，引乐趣
在进行了三个简单有趣的项目之后，苹果姐姐告诉蜗牛宝贝们，她今天带来了一个新朋友——沙锤。新朋友的出现很快地吸引了蜗牛宝贝们的兴趣，想一探究竟。
于是苹果姐姐和柚子姐姐带着蜗牛宝贝们熟悉奥尔夫乐器沙锤的使用，让蜗牛宝贝们跟随音乐的节奏进行沙锤演奏，手中的沙锤发出的响声吸引着蜗牛宝贝们更加愉悦的进行音乐律动，也增强了蜗牛宝贝们与苹果姐姐、柚子姐姐的亲近感。苹果姐姐教会蜗牛宝贝们如何用沙锤演奏音乐的强弱：用力摇晃声音就变大，轻轻摇晃声音就变小；神奇的变化使蜗牛宝贝们对沙锤更加地喜欢，锻炼提高了他们对音乐强弱的感知。
最后蜗牛宝贝们对沙锤的使用逐渐熟悉，并对音乐的旋律有了一定的认识，苹果姐姐和柚子姐姐陪伴着蜗牛宝贝们使用沙锤跟随音乐进行律动演奏了两首曲子，每首曲子演奏完毕之后蜗牛宝贝们脸上都洋溢着笑容，层层递进、慢慢成长。
06 陪伴永在，快乐成长
音乐带来的力量是无穷无尽的，将音乐融于教育之中，更好地促进幼儿快乐成长。虽然短短的三个小时一晃而过，但见证了每一个蜗牛宝贝从不在意、不关注到接受、一起快乐得与老师们进行互动。也许一次的活动带来的作用不大，但每一次活动的背后都是这个社会对蜗牛宝贝们点点滴滴的关爱，我们相信在社会与家庭的陪伴下，每一个蜗牛宝贝都能慢慢成长，拥有美好的未来！
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