为全面落实“以学生为中心”的教育教学质量观，持续强化质量意识，提升教师课堂教学质量和人才培养质量，促进本科教育教学高质量发展，以更好的姿态迎接新一轮本科教育教学审核评估工作，儿童发展与教育学院围绕落实立德树人根本任务，积极响应学校“教学质量月”活动，根据《阳光学院2023年“教学质量月”活动实施方案》（阳光〔2023〕30 号）文件精神，开展“教学质量月”活动。
本次活动的目的在于通过检查课堂秩序、课堂出勤率、学生课堂融入度等要素，全面了解儿童发展与教育学院的教学情况，发现教学中存在的问题，并针对这些问题提出改进措施和建议，以促进教学质量的提高。
01 亲切关怀，制度利学
在此活动期间，学院领导持续进入课堂对学院教师到岗情况、教学资料准备情况、学生出勤率、课堂教学开展情况、课堂秩序等进行了全面检查，考察了人才培养方案及课程标准执行情况，着重检查了教学单位开展教研活动、任课教师教案书写、学生见习、理论与实践考核方案、学生成绩形成性评价、教学质量评价等情况，并对《心理学基础》《学前儿童保育学》《教育学》等多门课程进行了随堂听课，然后领导将考察情况进行了反馈，对学院整体建设发展规划、重点工作任务、如何指导任课教师进行教学设计和教案书写及青年教师培养等方面提出了意见和建议。
02 深入课堂，督察促学
在此次活动过程中，除了学院领导的积极关注，全体辅导员也陆续深入课堂进行查课听课工作，从师德师风、教学设计、教学组织、教学方式、教学效果、课堂互动等方面来检验教学质量，同时跟课程老师进行课程交流，对学生的出勤率、学生的上课精神风貌、教学设施运行等进行交流了解。从整体来看，授课教师都能遵守教学纪律，课前准备充分，教学秩序井然有序，教学效果良好。同学全勤出勤，在课上表现出饱满的精神状态，积极配合老师教学。事后，辅导员就班级上课的出勤率、上课学生的主动配合性以及该课程的期末考查方式如何进行等，都与课程老师之间进行了初步的了解和良好的沟通，并对其中存在的问题做好记录、反馈和强调。
学院的老师们还召开期末教学工作会议，总结了本学期督导工作的开展情况，并提出下学期教学督导工作重点。
通过老师们查课听课工作的开展和期末教学工作会议的召开可以及时发现课程中存在的问题并加以解决，同时也能够鼓励促进学生更进一步端正学习态度，巩固专业思想，形成良好的学习风气，学生们更加积极地投入到期末复习中去，提升学院的人才培养质量。
03 同心共育，合力致远
此外，学院还召开教学管理工作会议，旨在通过研讨，提高学院教师的教学水平，统一全体教师的授课思路，细化教学板块，优化教学设计，强化教学方法，培养学生的实践能力和综合素质，为教学打下良好基础，进一步提升教学综合素养，共同助力优质课程建设。
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