当前位置: 主页 > 校内新闻

传媒技术学院举办羡林大讲堂(第131期)王运武:教育新基建背景下的新一代智慧校园建设

来源:聊城大学传媒技术学院 王欣婷 姜雨涵 刘玺诺 陈珂 阅读:166 复制标题和网址

为帮助学生深入了解教育新基建背景下智慧校园建设的最新动态,激发同学们对智慧校园建设的兴趣与热情,进一步提升他们的专业素养和创新能力,推动思政教育,5月22日,传媒技术学院承办的聊城大学第131期“羡林大讲堂”于综合实验楼演播厅举办。活动特邀江苏师范大学智慧教育学院教授、硕士研究生导师王运武作题为《教育新基建背景下的新一代智慧校园建设》的报告。本次报告会由传媒技术学院副院长徐连荣担任主持人,传媒技术学院教师代表及教育技术系2023级本科生、研究生参与了此次活动。

以智慧引领未来,用技术赋能卓越。活动中,王运武教授围绕教育新基建政策解读、重新认识智能时代、教育数字化转型的时代诉求、“十四五”智慧校园发展态势及智能技术开启新一代智慧校园建设等方面展开详细介绍。首先他从教育基建政策出发,为同学们解读了当前国家对于教育领域基础设施建设的重视与支持,他深入浅出地分析了新型基础建设包含的七大领域,让同学们对教育的未来发展有了更加清晰的认识。针对“智能时代”,他提到,人类传统职业受智能时代的影响正在加速消失,而新型职业正加速涌现,接着阐述了智能时代的特点。随后,他结合智慧学习环境的四个特征、十大基础、理论演进与发展脉和六大趋势重新定义了智慧学习环境,揭示了智能技术如何改变我们的生活和学习方式,让同学们深刻感受到了智能时代的无限可能。

在谈到教育数字化转型的时代诉求时,王运武教授强调了数字化转型对于提升教育质量、促进教育公平的重要意义。他结合多个实际案例,展示了数字化转型在教育领域的广泛应用和显著成效。同时,他也指出了当前数字化转型面临的挑战和困难,鼓励同学们提高思想认识,共同探索解决方案。随后,王运武教授详细阐述了“十四五”期间智慧校园的发展态势,他从政策、技术、应用等多个维度出发,描绘了一幅智慧校园建设的蓝图。他指出,智慧校园建设不仅仅是技术的堆砌,更是对教育理念、教学方法的全面革新。最后,王运武教授鼓励同学们要主动适应时代的发展,积极拥抱智能技术,智能技术能为我们带来更加便捷、高效、个性化的学习体验,同时也将为我们创造更多的就业机会和发展空间。他还呼吁同学们要不坚定新时代的理想信念,提升自己的技术素养和创新能力,努力成为新时代的栋梁之才。

此次活动的成功举办,不仅极大地拓宽了同学们的学术视野,更使他们深刻理解了教育新基建政策的内涵及其所承载的时代使命,激发了他们对未来教育的无限憧憬与热情。同时,此次活动也显著提升了学院在教育信息化领域的知名度和影响力,为学院未来智慧校园的建设提供了重要的理论支持和实践指引。

相关内容

梧院学子三下乡:实践乐趣动人心,践行精神添风采

大学生网报7月20日讯(通讯员马玉璇)2024年7月8日,梧州学院“花开半夏青春筑梦”食药基层服务践行团前往梧州市蒙山县文圩镇木护村进行实践活动。此次来到木护村,践行团的...

广东医科大学志愿者开展急救知识宣讲:“救”在身边,共护美好未来

为了增强未成年人的自我安全防护意识和提升救人助人能力,广东医科大学湛城蓝志愿服务队于7月11日在友谊街道文化站开展了一场别开生面的心肺复苏(CPR)教学宣讲活动。本...

共享食堂调研记:深入社区食堂,共创社区美好未来

7月6日,我们很荣幸作为衢州学院建筑工程学院“食空邻聚,共创未来”逐梦科创社会实践团队——食链先锋队中的一员,参与到了衢州市未来社区共享食堂运营模式和满意度的深入...

走进国之重器,感悟工匠力量

为感受“大国工匠”精神,加强新时代工业认知,了解现代化、智能化工业流水线,传承钢铁精神,点亮奋斗青春,了解攀钢建设情况,追忆攀钢人的光辉历程。在攀钢钒制造部管控...

嘉应学子三下乡:开展心理团辅课堂,让心沐浴在阳光下

(通讯员王于莹)为积极响应国家关于青年学生社会实践的号召,提升基层社区心理健康服务水平,帮助青少年提升心理素质,增强自我调适能力,嘉应学院教育科学学院组建了一支...

推荐内容

以青春之声 筑强国之基

语言,是文明赓续的根脉,亦是山海互通的桥梁。为积极响应大学生...

青春护淮践初心实地调研察水情

为践行“青春护淮,碧水安澜”实践主题,7月12日至7月16日,安徽...

武科大学子走入盛隆电气,连电气也接入AI了!

通讯员(赵文博龙凌波马明羽)“401,合闸自检。”“警告,断路器...

曲园学子寒假实践——为健康饮食寻踪觅源

随着社会的发展,志愿者服务在社会生活中发挥着越来越重要的作用...

山东大学筑福“社”计师协助稚成开展手机讲堂志愿活动

稚成公益手机讲堂:点亮银发族的P图新世界2025年1月9日,一场别...

最新发布

海报

投诉

扫码分享