（通讯员 苏外拜·喀斯木）面对‘社会调研’一词，我相信许多人和我一样，既感到陌生，又觉得它遥不可及。今天，聆听刘乙婵学姐以《问道于野——社会调研的方法分享》为主题的讲座，心中对社会调研隔着的那层冰冷的玻璃也缓缓融化。刘乙婵学姐分别从“是什么”“调什么”“如何调”以及“调得如何”这几个方面来分享，不仅让社会调研有了更深层次的理解，更是为我们如何进行社会调研指明了方向。
讲座开始，刘乙婵学姐首先阐述了社会调研的定义，社会调研的研究流程以及关键环节，让台下的人对社会调研有了初步的了解。接下来进入了整个讲座最关键的部分也是对我留下深刻印象的部分。刘乙婵学姐借用爱因斯坦的名言“提出一个问题比解决一个问题更重要”，来说明调研中“问题意识”的重要。不得不承认过去的我一直认为社会调研最重要的环节是选一个吸引人的题目，至于什么是吸引人的题目自己也没有明确的概念，有些时候或许是一个社会热点，有些时候或许是一个社会现象或者是我认为“有意义”题目。但是今天听完刘乙婵学姐的分享，彻底更新了我的观念。她强调选题既要立足文献，更要从实际出发，做到实事求是，倾听老百姓的真实需求才是关键，才能真正的体现选题的“价值”和“特色”。这让我想起“绝知此事要躬行”，刘乙婵学姐的指引，正是将这句名言化为了可循的路径。
当分享进入“如何调”的核心，方法论褪去了教科书枯燥的外衣，体现出充满智慧与温度的生动实践。刘乙婵学姐从“文献法、观察法、访谈法、问卷法”分别阐述“如何调”这一问题。对我印象最深刻的是访谈法。刘乙婵学姐对访谈法细腻的剖析远不止技巧，更是一门建立信任，深入交流的“艺术”。从如何“恰当接近”来拉近与被访谈者的距离，到中途如何过渡引导对方，再到结束时诚挚的感谢，每一步都浸透着对访谈者本身的尊重。特别值得注意的是刘乙婵学姐强调的实地访谈要考虑当地的方言或者口音问题，我相信这一点也是我们平时很容易忽略掉的。这一系列看似不重要实则很重要的细节也让我感受到严谨之外的深厚“共情”。调研，原来不是单向的索取，而是一场双向奔赴的对话，更是意义的共建。
分享尾声，刘乙婵学姐谈起“三下乡”的亲身体验。她说起倾听村民的真实经历，说起从村民眼中看到的真切改变。那一刻，所有理论、方法都化为幸福的注脚。我忽然明白，一份优秀调研报告的终点，并非纸页上的结论，而是那能听到的心跳、能触摸到的生活温度与时代脉搏。
这场分享，于我而言，是一次深刻的“祛魅”与“启蒙”。它祛除了我对社会调研“高不可攀”的想象，将其还原为可学、可感、可践行的求真方法；它更启蒙了我把理论落到实处的方向——原来概念与模型终要在街巷阡陌、人声灯火里被重新丈量、被赋予体温。感谢刘乙婵学姐，她不仅分享了方法，更以自身的足迹点亮了一盏灯。这份“真知的温度”，让调研不再是冰冷的问卷和数字，更像是走进人群里听他们讲故事，再把故事变成改变的一点点可能，调研从此有了真正的生命。
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