夏天的风，暖暖吹过，吹进了一群有梦的青年人心间，想要为乡村教育事业贡献自己的一份力量。2023年6月，我报名参加汉江师范学院“童心童行—助力乡村振兴”社会实践活动，2023年7月4日，我跟随团队成员一起乘坐大巴，驱车5小时来到湖北省十堰市竹溪县向坝乡中心学校，开展为期二十天的支教生活。
清风拂山岗，伴着灼热的盛夏，大巴穿梭在蜿蜒深邃的山路，奔赴一场双向互动的共同成长。初到向坝乡中心学校时，这里的一切都是那么的新奇又熟悉，小桥流水到人家，夕阳西下，淳朴善良的村民，孩子们童真的笑颜。这一刻，一次又一次统计调整课表和日夜备课的疲惫感瞬间消散，反而让人倍感满足，那种力量是发自内心觉得自己的行为真的有所为。回想曾经的班主任老师希望我成为一名人民教师，我以为只是老师在我身上看到了年少的自己，现在我才明白老师对我的殷切期许与极度信任。因为在亲身体验后，我才深刻感受到教师一职的伟大，那是一群有着不可估量的力量的人用心培育着祖国的未来。我常被那些放弃繁华的都市，毅然回到乡村大山的有为青年感动，他们或许满日疲惫，却将一批一批的乡村少年送出大山并反哺这片生养他们的土地。
所以，如果你问，为什么要支教？为什么来到边远的向坝？我想，可能真的是因为想当这样的英雄吧，渴望改变一个孩子，渴望成为一股力量，那种真的有作为的力量。
迈上三尺讲台，我明白这已不再是幼时支起一块黑板就可以开始的课堂，它意味着我将用专业的知识为孩子们带去启迪，也意味着我将遇到各种突发状况。短短几天的支教上课经历，我便遇上了各种性格鲜明的孩子，他们有的踏实好学但内心封闭，有的顽皮捣蛋但真诚热烈，有的自卑胆小但却愿意和我分享内心的小九九。村里的孩子有一个共同特点，他们的内心始终心怀善意，他们对自己看似迷茫无所谓的未来都有着大大小小的期许，年少的他们生于山间，外出奔波操劳的父母让他们多数成为留守儿童其中一员，因此他们习惯用坚硬的外壳将自己包裹。在他们看似开朗又风轻云淡的笑颜之下，我看到的只是设法掩饰自己内心无力孤寂的小小少年，这正是我想要在未来十几天想要带去的改变，我想要给他们多多讲述这片土地之外的故事，让他们保有足够的热忱，播种下哪怕一颗想要去探索这个世界的种子，我想要他们也可以有不同种类的未来。
图为支教小分队老师锻炼学生的表述能力。通讯员 张婷婷 摄
我望着蔚蓝的天空思索怎样改变他们，可又不得不被现实打败，村里孩子的信息差、教育资源、学习习惯、成绩的参差都是难题。而我只是我，支教时间仅短短二十天，我的力量太弱小。可每当看到一句鼓励、一阵掌声、一朵小红花就让孩子们露出洁白的牙齿，展开清澈的笑容；看到课上他们举起的小手和张贴在“心语心愿”墙的小小愿望；看到同行团队成员们带着孩童般的小骄傲在办公室津津乐道学生送的“告白小纸条”。我又觉得即使我们如此微弱，也能够成为照耀他们的一束光，支教尽管前路漫漫，可苦难是花开的伏笔，冬天要为春天作序。
图为学生自主参与“心语心愿”活动。通讯员 李顶铭 摄
偶尔和朋友视频聊天，朋友说我黑了、廋了，但更有能量了，因为我再次感悟到了乡村的力量，孩子们的纯真，自己的微不足道和乡村需要更多的青年力量。我们正年轻，应该有奔赴远方的理想和不褪却的热情。
教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。年幼时，也有大学生哥哥姐姐来到我所念的小学支教，教我们讲故事，自制日历，带我们一起玩游戏。从那时，便有了一个想要唤醒一个灵魂的愿望，青春恰似火，扬帆正当时，在这个充满热情的盛夏，我们也可以续写一路的童心童行。
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