趣味课堂，以教促学

继热烈的开班仪式后，“3+2”融合实践队的队员根据自身专业优势、爱好特长与学生心理特点，精心准备了一系列特色课程，有生动有趣的心理课、富含民族风情的音乐课、神秘奇幻的科学课等彰显学科特色与魅力的融合教学。

早上的“争做小小外交家”的课程就是其中之一。在导入部分，授课队员让同学们拿出一张A4纸，并听从指令进行撕纸挑战，引导学生主动提问折纸方式，让他们在轻松欢快的氛围中了解主动积极式回应是有效沟通的重要方式。接着，队员演绎了情景剧《对牛弹琴VS心心相印》，通过小伙伴对主人公好事的态度，引出回应他人的四种方式，并引导学生觉察与思考自身的回应方式，然后带领学生进行好事分享的纸笔练习，通过小组合作的形式，促进小组成员的沟通与交流。学生们充满求知欲，在课堂上积极配合，敢于提问和思考，师生相处融洽，气氛热烈。最后，队员播放歌曲《星星在唱歌》，升华了本课的主题，在缓慢而充满爱的音乐声中，结束了一堂生动有趣的沟通课。

从各种各样的特色课程中可以看出，队员们对学生心理特点与发展趋势的把握和对教学设计及课堂演绎的技巧的掌握，他们以学生为中心，加强师生互动，以教促学，打造不一样的融合教学平台。