7月10日下午，由岭南师范学院化学与化工学院组建的“同心振乡”暑期三下乡社会实践队伍前往河源市埔前镇坪围小学开展主题为“花式支教、党史下乡”的支教活动，本次支教的对象主要为四五年级的学生，实践队队长梁嘉宝表示希望通过开展辩论课来提高乡村孩子独立思考和反思的能力，用不一样的视角来观察世界。
“同心振乡”社会实践队在调研的过程中发现农村孩子大都缺乏各种文化资源，而辩论课则可以锻炼孩子们的思辨能力和判断能力。
课程开头主要有实践队队员李力耀向孩子们讲解什么是辩论，辩论的过程中存在的角色规则是什么？队员李力耀表示辩论赛实行分组一场定胜负，在比赛前会向选手们公布辩题并采取抽签的方式决定正反方，每场比赛开场前主持人会向大家介绍本场辩题、参赛队、评委，比赛开始后，由正反双方依次按照各自职责进行论述答辩，最后等评委讲评完后观众可向场上的任一选手进行提问，紧接着主持人公布比赛结果，这让孩子们对辩论赛有了初步的了解。
然后实践队队长梁嘉宝在黑板上写出了今天的辩题——键盘侠是不是侠，大部分同学觉得键盘侠不是侠，而是导致人抑郁自杀的凶手，也有的同学觉得键盘侠是侠，因为他们可以用键盘去安慰受伤的人。而队长梁嘉宝没有选择第一时间讲评同学们的想法，而是让同学们通过奇葩说里面关于这个辩题的讨论，去听听别人对这两种看法是分别怎么进行解释的，并让同学们在观看视频的过程中思考自己认为是哪种观点并说出自己的见解。
视频观看完之后，每个小组的同学都在积极讨论自己的见解和看法，队长梁嘉宝让同学们每组选一个正方和反方的代表进行阐述，同学们对正方和反方的观点都进行了讲解，最后实践队队长梁嘉宝说道：“正方认为键盘侠是侠的原因是将键盘和侠分开理解了，键盘相当于互联网时代，也就意味着古代的侠客演变成了互联网时代下的侠，在网络上为弱势群体发声，而反方认为键盘侠不是侠的原因则是他们认为键盘侠是网络喷子，用键盘在网络上任意发表言论，对别人人身攻击乃至网络暴力。”
社会实践队的成员们希望同学们不仅能学到其中的辩论思维，更能意识到在网络上随意发表不正当言论的危害性。
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