作为一场公益性的组织，陆城街道负责人为孩子们准备好了所需要的材料——空白的风筝和绘画工具，鼓励孩子们运用想象力和创造力进行设计，制作出精美且有意义的风筝。
活动开始，同学们都满怀自信，带着欺盼与热情，投入到自己的风筝绘画中，开始制作时，有的同学已经想好自已风筝的基本样貌，低头埋头苦干，有的同学则紧皱眉头，为自己不知道画什么而感到焦虑。在我巡视的过程中。我发现一个小男孩竟然在偷偷掉眼泪，我走到他身边，替他擦干眼泪，轻声询问他哭泣的原因，在他断断续续的描述中，我得知他是因为别人都已经画很多了而自己还不会画而感到焦急，我告诉他：“没事的，慢慢来，时间还有很多，不要着急。”小朋友慢慢稳定下自己的情绪，并在绘画老师的指点下开始了自己的创作。我们又何尝不是从这个小男孩那样走过来的？不断的观望别人只会给自己增加压力。
图为老师指导小朋友绘画。
有几个同学，画的很投入，甚至认为桌子不够大不能让自己更好地发挥实力，于是竟趴在地上画画，孩子们的积极与活泼，洋溢着快乐的气息，我也融入其中，在帮助孩子们的过程中感受老师独有的快乐。很多同学互帮互助，你帮我拼风筝，我借你水彩笔，经过了这次的比赛，同学们之间的关系也更近一步。看到同学们之间互帮互助，其乐融融，我也非常欣慰，从刚开始的不熟悉，彼此不说话，到现在的互帮互助，聊天说笑，这次的活动不仅丰富了他们的学习生活，更锻炼了他们沟通交流能力。其实对我也是如此，刚开始，我总是担心由于自己没有教学经验而不能够和学生很好的相处，但现在学生会主动来找我聊天，会告诉我她喜欢上我的课，我认为这次的支教活动也给我带来了很大的收获。图为小朋友趴在地上作画
活动结束，在负责人和志愿者老师的商量抉择中，评出了一二三等奖，并给了他们证书和丰厚的奖励，同学们互相道着祝福，并没有因为你比我得的奖多而感到不满。友谊第一，比赛第二，这次的比赛不仅丰富了孩子们的课余生活，更是锻炼了他们沟通交流的能力，也给他们树立了正确的竞争观，未来的学习日子，我们也会多组织活动，让孩子们感受更有意义的课堂。图为小朋友展示自己画的风筝。
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