【中国计量大学7月11日讯】（通讯员：王华彬）“一花一世界，一叶一菩提”，以微尘知大千，科学实践课的意义早已不止在于知识本身，从实验之“叶”中我们将渴望看到科学素养与科学精神的“菩提树”——保持和发展孩子对周围世界的好奇心和求知欲，培养孩子的创造性思维和探索精神，培养学生亲近自然、欣赏自然的意识，同时提高学生间的交流与合作意识。
中国计量大学“季风小队”的成员们与小朋友们的相伴在夏的气息中迎来最后一周，小队负责人潘昕媛参考《关于加强新时代中小学生科学教育工作》中“加强实验教学”的意见，结合成员能力，决定在绍兴市柯桥区镜海社区城市书房为小朋友开展一节“制作叶脉书签”的实践教学课，希望孩子们能在学习的过程中培养对自然的兴趣，加强与同伴交流的能力，也愿孩子们在欢乐营结束后每每看到他们自制的书签能回忆起这段经历。
7月11日晨，在小朋友来之前，小队成员们多次预演整个环节，并在前一天测试过整个实验流程，备好实验材料。在上给孩子们展示成品的“叶脉书签”引起孩子们的兴趣后，在小队成员王华彬的一声“上课了！”中欢乐营的第一节科学实验课正式开始。王华彬先向小朋友们讲解了叶的各个组成部分，使孩子们初步掌握了叶的结构，然后详细讲解了叶脉书签的制作过程，强调书签制作过程的各个重难点。当孩子们回应“我学会了！”，小队成员们下发了预处理过的桂树叶、毛刷等实验材料，并将低学龄的孩子分为两人一组，高学龄的孩子分为四人一组，成员们分管一或两组帮助孩子们处理在叶脉书签制作过程中可能出现无法独立解决的问题。
在一声声“刷不动”“又破了”…，历经去叶肉、染色、封膜等过程，小朋友们终于获得了由自己制作的叶脉书签，并高高举起，向成员们示意想与他们的作品合影留念，在一声声快门声中，欢乐营的第一节实践课逐渐步入尾声。
在课程结束后，不少小朋友向我们的成员们询问：“下节科学课也能做实验吗？”也有的向家长展示，“奶奶，你看，这个是今天老师教我们做的书签。”“我们的欢乐营马上结束了，我们不仅仅希望通过这个活动来培养小朋友们对自然的探索精神，也是为了能留下与孩子们更多美好回忆，通过书签来表示我们之间在这个暑假相伴所产生的情感羁绊。”小队成员阮恬蕾说到。
中国计量大学“季风小队”实践队 责任编辑：潘昕媛
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