暑期社会实践活动是学院为大学生提供的良好学习平台，使学生的课堂知识在课外能学以致用、得到锻炼，我有幸参加了蒲公英计划支教队。我所选择的专业最终也是成为一名人民教师，因此我选择了支教，既是让我自己得到锻炼，也是帮助乡村的孩子学习。蒲公英计划支教队将来到恩施建始县楂树坪中心小学和龙坪小学进行为期二十天的支教活动。
支教地点是一个偏远的农村小学。当我第一次到达时，学校的硬件设施是很完善的，这是我意料之外的，刻板印象中的乡村小学终将是过去式。但是我们知道，由于地区闭塞，导致这里的学生不能接触外面的世界，还有就是对于课本知识以外的教学缺乏。因此在接下来支教的二十天中，我们会开设音乐、美术、科普等等各样的课程，与这里的学生度过快乐且有意义的二十天。
支教活动过程中的教育是相互的，学生会出乎意料的调皮，学习基础也很差；慢慢来，多点耐心，尤其对于低年级的学生来说，更重要的是养成好的行为习惯。但他们无一例外都是渴望知识的当面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我自己，对于我自己也是一次心灵的净化，自我价值的实现能够有一个充实、难忘的人生经历，使我能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱发扬传承。
正如教育家陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去”这次支教也许对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。去支教应该教会给孩子的是独立面对生活的积极心态，这才能让他们真正受益。教育不仅仅是传授知识，更是培养未来的社会栋梁。每个孩子都应该有接受良好教育的权利，无论他们生活在什么环境中。作为大学生，我们有责任和义务去关注农村教育，为那些需要帮助的孩子们提供支持和引导。
图为手工课作品展示 大学生网报 潘婷 摄
我们的到来给孩子们带来了许多乐趣的同时，他们的行为也感染着我们。他们的一句“老师好”，都感染着我们这群大学生。每当学生出入校门时都会恭敬的说一声“老师好”，我知道现在的我们是不够格的，不管从能力，还是从我们的思想。从这几天时间，我们可以看到我们的队员都在努力的做一名好老师，将自己的所学知识传授给学生，反复确认自己授课内容，不断纠正自己的教学方法。另外，我们的队员也从“温室里的花朵”变成了“花圃的园丁”，对学生细致的关心，和无微不至的照顾，让我们一瞬间长大了。我也感受到了自己的成长和进步。与孩子们相处的过程中，我变得更加耐心和细心。我学会了倾听和理解，懂得如何与不同背景的孩子们建立连接。这些经历将对我未来的教育和职业生涯产生积极的影响。
对我个人而言，支教经历是一种宝贵的财富。它不仅让我领悟到教育的意义和重要性，也让我明白到每个孩子都有无限的潜能和价值。支教经历也为我提供了一个平台，去实践和探索自己的教育理念和方法。通过支教，我深入了解并认识到自己对于教育事业的热爱和责任感，也更加明确了自己的职业规划和追求。我将继续投入到教育事业中，为改善教育环境、推动教育公平做出更多的努力。
总的来说，支教经历是一段充实而有意义的旅程。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，也获得了人生的感悟和成长。将来，我将把这些宝贵的经验和体会传递下去，不断努力为教育事业贡献自己的一份力量。通过支教活动，我们可以为农村孩子们的教育带去改变和希望，也能够促进社会的发展和进步。让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量！
图为课外活动照片 中国青你网 张悦 摄
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