7月17日，湖北第二师范学院蒲圻之约志愿服务队在赤壁镇中学开始了第一天的课程，在指导老师和支教教师的悉心配合下，国史教育课，体育课有序开展，结合湖北第二师范学院师范院校特色与教育现状，深入基础教育相对薄弱、教育资源匮乏的地方，为孩子们提供了一堂堂生动的实践课程。我身为一名老师，心系孩子，我们与孩子们同呼吸，在孩子的一举一动中仔细观察着，我也在这一天充实与感动中逐渐成长。
在远离城市喧嚣的乡村农野里，我尽情挥洒青春的汗水，将青春华章浇灌给祖国的花朵。阳光明媚，我踏上了前往赤壁镇中学支教的旅程。这是我进入大学里来的第一次暑期社会实践，我们我们无比的激动，带着一颗育人之心和真诚来到这个充满爱与希望的地方。
当我走进教室，一开始孩子们还略显青涩，孩子们沉默不语，但当我们开始利用游戏进行“破冰”时，孩子们的脸上流露出欣喜，我们的关系开始逐渐融化，纯真的眼神里透露着对于知识的渴望，对于美好未来的期待，对于未来那个更博学自己的憧憬。他们的身上流露着与城市孩子们不同的气息，那是独特的乡村气息，那是童真与快乐的结晶。
图为小朋友们正在做游戏。 通讯员 郑永青 摄
国史课是学习国家历史和培养民族精神的课程。在历史的线性规律中同国家呼吸，将个人的命运与国家前途紧密联系起来。在国史课上，他们尽情发挥他们所知的知识，不仅学到了历史知识，更是拥有探索历史规律的勇气，通过透析历史的规律来把握自己的前途命运。
图为孩子们正在上国史课 通讯员 王曼昕 摄
然而，孩子们之间也会发生争吵和冲突，会出现一些不和谐的声音。作为教师，我们应该充分调用我们自身的善良和智慧来引导它们解决矛盾，让小朋友自己解决自己的矛盾，倾听小朋友的声音，呵护他们，了解他们的内心世界，帮助他们排忧解难。教导他们尊重他人，培养他们沟通解决问题的能力，在矛盾中学会成长，在摩擦中培养友谊。
在第一天的三下乡活动中，我得到了一些珍贵的体验和独特的感悟，那就是独属于教师的幸福，桃林满天，得到学生发自心底的尊重和认可，每当听到他们的笑声，每当看到他们那清澈明亮的眼睛，我多希望我能将自己的所学能全部灌溉到这些小树苗上，作为教师，我们与孩子们分享着快乐，我们的工作变得更有意义。
图为孩子们正在泳池内玩耍 通讯员 王曼昕 摄
乡村，孩子，马拉松接力，教师的责任与幸福，这几个关键词构筑了此次志愿活动的全部，清晨，露珠，早读，运动，黄昏，落日，构筑整个夏日乡村的美景。童真与快乐是乡村孩子的底色，是孩子们茁壮成长必备的养料，教师的耐心与爱心则是孩子成长的催化剂，加速孩子的长和加速我们自身走向和谐与成熟。
我们与孩子在乡村的土地上播种希望，播种的目的是好的收成，但我们种下的是孩子们内心尚未建立的真善美的价值观，它的名字叫爱。彼此的付出，彼此的陪伴换来的是真心换真心，是彼此的成就与彼此的求全，这一天，美丽而充实，我们用心灵的触摸都给对方带来独特的印记。
教师是孩子人生路上重要的导师。好的老师是既能成就学生，也是在成就自己。作为一名人民教师，宝贵的不仅是孩子身上的可爱，更是一场挖掘孩子内在品质的心灵之旅。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的奉献是伟大的自我牺牲，是成就自己的过程。
三下乡，是一场修炼内心之旅，是体味人世间百态之旅，是激励我们今后不断前进的精神财富。在这场旅程中，我们理想与现实交织，体验真善美，传播真善美，感受人与人之间的爱，爱可润泽万物。愿支教老师都能怀揣希望，为乡村的孩子点亮明灯，让他们快乐成长，温暖世间每个角落。（通讯员 郑永青）
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