第一周是仓促的，是忙碌的，是不知所措的。一起的一切都是第一次涉及，有上课时手忙脚乱的时候、有被学生的吵闹感到生气的时候，有学生表现好时高兴的时候。
第一周我上了两节舞蹈课，在第一节课上就被我们班学生的联想能力所惊讶。他们能够根据《大家一起喜羊羊》的歌词精准的猜出舞蹈动作会是怎样的。第一节课非常配合，虽然有些热，但好在坚持了下来。第二节课就有些突发事件发生，有同学上着上着非常热、口渴，回到上课教室后就不想再回到舞蹈教室，场面一度有点尴尬。但后来我决定对小朋友们进行分组，最终有12个同学在结业仪式中将要表演舞蹈。
在第一周中，做的不好的就是课件玩黏土问题。不断地强调，学生左耳朵进右耳多出。还是高估了他们的自觉性，这方面要有所反思，不可给小学生太多的自由，也不能过于相信他们的承诺。不然接下来等着老师的就是无止境的警告、无止境的生气。这是第一周给我的最大的启示。
第二个启示就是因材施教。在刚开始的分组中，有几个大一点的孩子不愿意跳舞，出于自愿原则我没有强迫她们，但后来她们主动跟我说她们有学习拉丁舞，希望在结业仪式上自己跳拉丁舞。那个时候我才反应过来，原来她们不是不喜欢跳舞，而是不愿意跳在她们这个年龄觉得有点幼稚的《大家一起喜羊羊》。（通讯员 周琬姝）
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