大学生网报合肥7月10日电（通讯员 黄彦涛 蒋晓斌）为深入了解同济大学在“一站式”学生社区建设上取得的成果，学习同济大学如何在 “一站式”学生社区建设的基础之上，将“五育”元素融入学生日常生活，以及学生社区在学校“三全育人”中起到的重要作用，7月10日下午，合肥工业大学党委学生工作部（处）学生社区赴长三角地区“凝心聚力同筑社区，服务转型共赴未来”暑期社会实践团赴上海市同济大学调研其学生社区建设成果，深入调研并学习其社区管理经验。
初入同济校园，合肥工业大学2022届校友、同济大学土木工程学院2022级研究生辅导员孙毅老师带领团队成员参观了同济大学的校园，并介绍了同济大学各个片区的划分、学生宿舍区的位置及布局等，让同学们对同济大学有了初步的了解和认识。
图为同济大学土木工程学院孙毅老师带领实践团队成员参观同济大学校园。大学生网报通讯员 项泉 摄
在孙毅老师的引导下，团队成员一行来到土木工程学院学生工作会议室，以面对面座谈会的形式，团队成员与同济大学社区辅导员潘盼老师展开了深入交流。首先，团队带队老师狄正烈向同济大学对我校实践团队的热情接待表示感谢，阐述了团队此次参观调研的目的，并介绍了合肥工业大学在学生社区建设方面的最新成果。
图为同济大学社区辅导员潘盼等与实践团队开展面对面座谈会。大学生网报通讯员 黄彦涛 摄
随后，孙毅老师向团队成员介绍了同济大学学生社区的概况，了解到同济大学学生社区建设实行学院楼宇分配制，将学校各楼宇学生社区划分给各个二级学院具体设计建设，各学院也会点对点安排学业导师入驻学生寝室，保证各楼宇每一学年至少开展8次活动，包括非遗手工制作、学业帮扶、职业生涯规划等，促使同学们在实际参与中走出寝室、提升技能。同济大学学生社区也大力推行楼长责任制，在各楼层选拔优秀学生为楼层长，并在各楼宇内遴选出楼长，以朋辈的视角协调楼宇内的各类事宜，协助本楼宇社区辅导员和宿管处理楼宇内的突发事件等。校院领导班子成员带头进学生社区，密切联系学生；辅导员入驻社区，发挥统筹协调重要作用；社区管理服务人员做好学生日常管理；学生骨干参与社区工作，加强学生自我教育；邀请杰出校友和先进人物参与社区育人，帮助开拓学生视野。邀请知名教授、学者进驻学生社区，将知识教育与价值引领有机结合，将育人力量和育人资源有机融入，推进全员、全程、全方位育人，不断提升人才培养质量。
图为同济大学“一站式”学生社区景观。大学生网报通讯员 徐文浩 摄
交流中，潘盼老师也向团队成员介绍了同济大学学生社区辅导员队伍的发展历程。同济大学社区辅导员队伍成立于1998年，面向学校优秀的研究生党员招募，他们是学生眼里的“千里眼”、“顺风耳”、“机器猫”、“吸铁石”、“大导演”，通过走访寝室，他们发现同学需求、完善社区功能，并立足社区特色开展朋辈交流辅导，知心陪伴，致力于从敲开学生房门开始，逐步走进学生心门，做学生的知心人、热心人、引路人。同时，同济大学社区辅导员以兼职辅导员的身份在学生社区中开展思政教育活动，以学生党员的身份在学业帮扶、志愿服务等发挥领航作用，以优秀学长学姐的身份在各个楼宇内贴身陪伴大家，成为同济大学思政工作的一支特色队伍。
图为同济大学土木学院辅导员孙毅老师与团队成员交流。大学生网报通讯员 朱瑀涵 摄
会后，孙毅老师和潘盼老师带领团队成员参观了同济大学部分学生公寓在“一站式”学生社区建设中取得的实际成果。其中，团队成员参观了其“一站式”学生社区协同育人中心，该中心既是同学们日常学习交流的场所，也是社区辅导员之家，以“引领创造、开放共享、活力赋能、成长共赢”的服务理念为同学们打造了一个共商共建共享的交流平台。团队成员也来到了同济大学研究生公寓楼内的学生社区，该社区注重在学生的课后生活上下功夫，社区内打造了党员之家、活动室、会客厅、研讨室、洗衣房、共享厨房、美妆室、图书角等空间，让同学们足不出楼就能解决各生活成长方面的诉求，真正做到打通学校“三全育人”的最后一公里。
参观完学生社区建设成果后，团队成员一对一采访了在同济大学读研的合工大校友。采访中，团队成员就校友在同济大学的学业、生活和在工大的本科经历展开提问，了解到校友们一直秉承着工大“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训，在同济这个更广阔的平台上持续奋斗、勇毅向前。校友们也十分怀念在工大的学习生活、也十分珍惜在工大学生公寓内与舍友们4年的宿舍情谊，即使在工大毕业后，他们还一直与当年的室友保持联系。
图为团队成员采访在同济大学读研的校友。大学生网报通讯员 项泉 摄
最后，团队成员与同济大学孙毅老师等在同济大学土木工程学院楼前合影留念，再次对同济大学的热情接待表示感谢。
图为同济大学孙毅老师等与实践团队成员合影留念。大学生网报通讯员 黄彦涛 摄
团队此次实地调研，充分了解到同济大学以推进“三全育人”综合改革试点为契机，将学生社区作为提高人才培养质量、促进学生全面发展的重要载体，作为各方面育人力量开展思想政治教育工作的重要阵地，这为学校学生社区的进一步建设提供了宝贵的成果化借鉴。
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