上科学课之前，老师告诉同学们今天要上课的内容是要通过自己操作的，同学们露出了期盼的目光。老师在操作前，放了几个接下来要做的实验的讲解视频，给同学们讲解了基本的操作方法以及注意事项，同学们看着视频，满眼期盼，跃跃欲试。视频放完后，老师拿出第一个实验要用的材料——气球，“有哪些同学想上来试一试这个实验呀”老师刚说完这句话，同学们都纷纷举起手想自己亲手操作一番，甚至有几个心急的同学已经跑到讲台上，老师安定好秩序后，让同学们排好队，一个个上来操作，由于这个实验“扎不破的气球有一定的危险性”，老师便让无关的同学离的稍微远一些，同学们操作完后交由老师便可以快速离开，以免伤害到自己，大部分的男孩子上来后都勇敢的扎穿气球，成功的完成实验，有些胆小一点的女生也在老师的鼓励下勇敢的一步步地完成实验。看着她们在我的鼓励下完成实验，露出开心的笑容，我也非常欣慰，由衷地替她们感到开心，这次的实验，不仅让他们感受到学习的乐趣。也教会了他们，要学会勇敢地迈出第一步。
图为同学排队进行扎不破气球实验。
接着进行第二个实验，“牙签变星星”，同学们围在桌子的一周，掰动手中的牙签，开启了变星星之旅，看着孩子们聚精会神的模样，我对自己的教学工作有所反思，上课的时候，我应该设身处地从学生的角度出发，用他们感兴趣的方式教学，这样才能调动他们对课堂的兴趣，兴趣是最好的老师，用她们感兴趣的方式让他们感受到学习的魅力。第一次实验，大部分的同学都没有成功，老师告诉他们是水放多了，大家都不愿意就这样放弃，纷纷举手想重新进行实验，第二次实验，同学们小心谨慎了许多，眉头紧皱，小心翼翼的拿起手中的杯子滴水，生怕再次失败，最终，在老师的指导，同学的互帮互助下，大部分同学都完成了自己的五角星。生活中，我们也会遇到很多的挫折和失败。我们要做的不是消极气馁，而是找到自己的问题所在，针对自己的问题作出改变，调整，坚持不懈，才能成功。图为小朋友进行牙签变星星实验。
给同学们上科学实验课，不仅仅是为了获得知识和技能，更重要的是培养了他们对科学的热爱和追求，科学实验课，展示了科学的魅力和无限可能。教会学生们明白科学不只是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具，通过实验让他们能够深入的观察，思考和探索暂且的奥秘，让他们对科学的项目和热情不断增长。（通讯员 张裕婕）
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