孩子们明亮的大眼睛，紧紧的盯在红色的大屏幕上，清澈嘹亮的童声饱含着昂扬的情绪，充满了教室的每个角落。这，是我在济南长清万德社区支教开展的特色课程——排练《歌唱祖国》童声齐唱。
关于要给支教地的小朋友们开展什么特色课程，我犹豫了很久。起初，我打算从我擅长的事入手，教小朋友们画画，但是做进一步计划时，考虑到这里的孩子们年龄跨度很大，教学的选题成为了首先需要面对的问题。教得东西总是对一部分学生而言过于简单，对另一部分学生又过于困难了，于是，在综合考虑下，这个想法便被我放弃了。之后，支教队成员告诉我，最后的闭营仪式上，需要小朋友们有一个合唱的节目，暂时还没有人安排排练。我霎时灵光一闪。曾经我有过很多次参与合唱的经验，在学校也作为班级文艺委员组织过班级合唱排练，我便决定以特色课程的契机安排小朋友排练合唱。当然，对于小孩子来说，短时间内分声部合唱太困难了，所以我决定采用最简单的齐唱的方式。齐唱的曲目选择的是《歌唱祖国》，它耳熟能详，很多小朋友都会唱，它的旋律简单，也非常适合清亮的童声。
上午，我的特色课程开始了。我把歌词投在大屏幕上，让小朋友们读一遍歌词，没想到大家对这首歌都很熟悉，读着读着，就齐声唱了起来。我用手打着节拍，纠正小朋友们不对的节奏和曲调。之后，我放出了第二段的歌词，这一段旋律有一点难，小朋友们也不太熟悉了，我便从一句一句反复领着他们唱开始，逐渐带着他们齐唱，最后到让小朋友们可以自己齐唱。齐唱过程中，总是会出现一些小错误，我又带着他们反复练习错误的地方。最后，我开始要求小朋友们背过歌词，这一步遇到了一些困难。一但不看歌词，小朋友总会一下想不起来下一句歌词是什么，之后便降低声音瞟着旁边，等着听身边的人唱，于是就导致每一句开头的几个字声音特别小。我看着面前孩子们一双双犹豫的大眼睛，笑着把词放到大屏幕上，让大家再记一遍。反复几次，大家对词熟悉了很多，唱下一句时也能自信的唱出来了。
一节课过去了，小朋友们已经可以从头到尾完整的齐唱这个歌曲了。听着大家嘹亮的声音，我手中挥舞的拍点也不禁更加有力了起来。虽然由于排练时间有限，最后的成果算不上完美，也有一点跑调，但是，我从大家的歌声中听出了乡镇地区孩子蓬勃的朝气和充沛的活力，在大家都脸庞上看到了孩子们上扬的嘴角和闪光的眼眸。我相信，就像歌中唱的：“歌唱我们亲爱的祖国，同心走向繁荣富强”，这些孩子们，一定会在不久得将来，在某一个地方做着为祖国做贡献的事，最终，无数人民的团结的力量可以让祖国更加繁荣富强。等到那时，这个小乡镇，一定也会变得更加美丽，人民更加幸福，孩子们得到更好的教育。
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