为响应“健康中国”号召，呼吁社会关注乡村儿童心理健康，集美大学师范学院“星火寻梦”实践队于7月9日为福田乡中心学校的学生们开展系列心理课程：“友”你真好和烦恼漂流记。该系列课程旨在为乡村儿童排疑解难，让学生们心中的烦恼和问题得到及时倾诉和解答，进行心理疏导，避免长时间压抑从而出现严重心理问题。
正确认识自我，自信逐梦未来
“对于宇宙而言，我是无足轻重的；但对于我而言，却是一切。”正确认识自我，是一个漫长的探索过程，需要自我判断、自我认可和自我评价。实践队队员丁仕杰采用“大风吹”这个小游戏开启了本次心理课程，以简单粗浅的问题让学生们形成初步的自我认知。在游戏导入结束后，班级里的氛围轻松愉快，实践队队员丁仕杰为学生们解释自我的概念，并请学生们动手画一画理想或是现实中自我形象。
绘制自画像是能够帮助学生们认识外在的自我形象，发现自身与他人的不同，增加自我认同感的有效方法。在创作自画像后，实践队队员丁仕杰引导学生们进一步深入地思考自己的优点有哪些，并写下自己的优点与其他同学分享。在整个认识自我的过程中，学生们从外表形象到内部品质，逐步形成对自我较全面的认识，提高自己的自信心。
图为实践队队员丁仕杰引导学生认识自我的场景
紧接着，实践队队员徐子宜给学生们分享了一个没有耳朵的小兔子的绘本故事，并在讲述故事中与学生们互动，以小兔子的口吻向学生们求助，让学生们身临其境，更好地学会悦纳自我，挖掘自己与众不同的地方，建立价值自信。
图为实践队队员徐子宜为学生分享绘本故事的场景
守护美丽童心，健康远离烦恼
“世间谁无烦恼，风来浪也白头”。在成长过程中，学生们会产生各种各样的烦恼，学会正确认识和解决烦恼是促进学生们心理健康的重要环节。实践队队员蔡锦顺以一个有趣的小故事让学生们带入故事角色，说出故事人物的情绪，让学生们形成对烦恼的初印象。 紧接着，实践队队员蔡锦顺为学生们介绍烦恼的概念，引导学生们进行回忆曾经或者目前有的烦恼，并将自己的烦恼写在便利贴上，粘贴到每个小组的心情树上。学生们认真地回想着自己的烦恼，用稚嫩的涂鸦和青涩的文字一笔一划地写出自己的烦恼。
图为学生写下自己的烦恼的场景
认识和接纳自己，才能活成自己的光；超越和突破自我，才能拥有美好未来。集美大学师范学院“星火寻梦”实践队从乡村儿童的角度出发，为福田乡的学生们开设了丰富多样的心理课程活动。同时集美大学师范学院“星火寻梦”实践队积极与家长沟通交流，希望家长们可以给予留守儿童更多全方面的关注，共同为构建乡村儿童心理健康体系出力，为乡村儿童健康发展保驾护航。
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