窗外的骄阳狂热地照射着，虫儿伴随坑坑洼洼的小路上喧嚣，似乎也在为我们的奏响着圆舞曲。在换了大大小小的车，我们终于抵达董必武红军小学，大巴车开进校园的大门，在学校老师充满温暖笑容地迎接下，团队的成员们一个接着一个从从大巴车上走下，一个接着一个把大大小小的行李传递到车下，这团队协作的场景，似乎也在暗示着我们未来一起努力合作支教的样子。
“初来校园待明天”
安全抵达学校后，我们在校主任微笑的欢迎下，走进待客会议室。踏进大门，伴随着徐徐微风和清凉的风，我们坐下，和学校负责人进行了简单的会议交流。在交谈出，我们知道在这个红色小乡镇中，有意向参与这次暑期营的大多是留守儿童。此外，对我们也有一些目标与要求，那便是对孩子们的语言规范性、正确性教导，还有就是性教育，对早熟的孩子也要正确性引导。
回想着学校老师们的话，似乎现在的孩子们相比以往，由于科技发展的缘故，大多孩子早早接触互联网，对网络用语的使用相比以前的孩子更会使用，身心成长速度也更为快些。思绪在这些话语也不经意间越想越多，明天的我们将会面临怎么样的孩子呢？
图为追光者团队正式开办前的动员会。 大学生网报通讯员 曹远 供图
“初始场景见眼中”
开学的第一天，看着大大小小的小朋友们陆陆续续的走进教室，心中也藏着那一丝紧张，脑海中不断遐想孩子们的两周场景会怎么样，会不会很好管理，还是状况百出呢？
“首先，由小朋友们上台书写自己的名字，并自我介绍”说完，小朋友们手握住粉笔，在黑板上，双手晃晃地写下名字。有的小朋友会安安静静、规规整整写下自己的名字，也有的小朋友会嬉笑，玩闹似的写下大大的名字。在自我介绍后，看着小朋友们多种多样的坐姿，发现他们那份不同于成年人的那般稳重安静，在他们身上发现了我们已逝去的那份童真、灵性。
图为志愿者老师指导学生完成暑假作业。 大学生网报通讯员 殷宏坤 供图
“再识课堂入眼里”
在第一天正式的课堂上，我们给孩子们展开了“开堂第一安全教育课”，原本我以为小孩子对枯燥无味的教育课程应该会对我们缺乏互动，但是当实际开展时，小朋友充满发散性的互动，不禁让我触动。“老师，我知道我知道……”、“老师、老师热的快是什么啊？”小朋友们大大小小的问题也让我的脑中不断思考，也被孩子们的叽叽喳喳地提问声淹没，但说实话，于我心中这份嘈杂也带给我无尽的快乐。
后续的几天我们也和小朋友们陆陆续续开展有意思的课程，有粘土课、吉他兴趣课、情景环保课、风火轮、传递舞环等课程，每开展一次手动课程，便发现孩子们对户外的那份活跃，最让我深感童真的是那句话 “小朋友们还要玩吗”“老师我还要玩一百局”，一回想，曾几何时自己也是那么的天真可爱，对待事务都充满朝气，在后面的每一次相处中，好像我也和孩子们回到一起快乐的小时候。
图为志愿者老师和孩子们课余相处时的照片。 大学生网报通讯员 殷宏坤 供图
“日常相处百态现”
除了日常和孩子们在课堂的相互交流之外，和孩子们其他时间的交流，也让我发现孩子们也有一些让我蠢动心弦的话语、行为，这一水滴不经意拨开了内心平静的水面。 “老师，你平时喜欢吃什么？”、“老师别走，坐在我旁边陪我”、“老师我爷爷生病了，爸爸妈妈不在家，明天可能就不能来上课了”……点点滴滴的话语，抓着手臂不肯放手的小手，那一刻我的思绪好像也一直被牵动着。很小的时候，爸爸妈妈去外地工作，把我放在奶奶家，祖孙俩一块生活，每个夏日蝉鸣的夜晚，我同奶奶睡在一张凉席上，但是思念父母的思绪却伴随梦飘向远方。我看着孩子的手，脑海在那一刻转向他的视角，我看着他眼中的我，在他心中，我是陪伴他的人，想必他思念父母的想法也久久不能褪去。
图为追光者团队在校门口和学校老师的合照。 大学生网报通讯员 罗希 供图
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