今年7月7日，我跟随岭南师范学院外国语学院“云回”社会实践队到吴川市加伦小学进行为期11天的“三下乡”活动，我有幸成为其中的一员，作为新闻组组长参加了此次活动。我是英语师范的学生与外国语学院宣传中心的干事，作为一名在校的师范生与宣传工作者，走出学校，深入到教育的第一线进行支教活动与宣传工作，这是提高从教能力和积累教学经验与撰稿审稿的良好途径。在这期间，收获良多，感慨良多。
一、 调整心态，冷静从容面对困难与挑战。
计划总赶不上变化快，由于我们组大多数组员都在线上，新闻组的工作不能很好的开展。但在师兄师姐的帮助下，我及时调整好心态，安排好工作分配，宣传工作整体还算顺利开展。然而，在活动期间，综测、收集暑假实践活动材料等一大堆工作如惊涛巨浪般席卷而来，压得我喘不过气来。但在我的队友的帮助下，我的压力减少了许多，有足够时间处理其他事务，现在我可以积极地应对这些事务。很感谢师兄师姐们的帮助，我也懂得了要灵活地调整工作内容，保持冷静心态。
二、 教学工作，严谨细致
作为一个老师，要有高度的责任心，不管什么时候都应该把学生放到第一位。所以我们教学工作，一定要严谨细致。因此，作为一名老师，我严格规范自己的仪容仪表与行为用语，并且认真细致地备好每一节课，上好每一节课。针对学生知识面窄的情况，我在上课的时候都会加一些学生了解的课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生学习效率不高的问题，我采用视频、音乐等多种形式，提高学生学习兴趣，提高学生学习效率。在教学中我还能认真备课，因材施教，根据学生的学习情况以及心理特点，策划不同的教学内容。在教学中，作为老师，我坚持以学生为主体，教师引导组织，通过创造情境、分组合作、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。去感受学生生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松、友善的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥，提高学生学习的积极性，培养学生主动学习的特点。
三、 研讨交流，学习提升
在课堂上，我注重引导学生，使学生在轻松的课堂里学习，做学生的良师益友。我在课堂上与学生交流，用通俗易懂的语言去讲课，与学生交流，了解他们对课堂的满意度。在课下，我向实践队队员请教，询问他们奖惩方法与教学内容设计等问题。只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。
九天的实践活动结束了，我的感受良多：
首先，此次活动有利于推动当地教育事业的发展。特别是红色文化宣讲课与第二课堂的开设。红色文化宣讲课加强了学生爱国主义教育与理想信念教育，有利于学生学习贯彻真善美，树立正确的价值观；第二课堂拓展了学生视野，加强了学生美学教育，提高学生艺术素养。
第二，我们看到了农村教育的现状，看到了城乡教育的差距。农村的学校规模、基础设施建设与城市有所差距，我深切感到乡村振兴任重道远。
第三，对于教师个人的发展十分有利。农村的生活条件与城市有较大的差距，厕所、清凉设备……较城市有些落后，教师生活在此环境下，更能磨砺意志，思想感悟也更加深刻，更容易生出“要把学生培养成才”的责任感与理想信念。从此次活动中，我看到了学生的天真无邪与温暖亲近，心中更加坚定了成为一名教师的理想信念。
第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。学生了解到许多新的知识，也有了很多心得感悟体验。我们实践队员对他们来说不仅是老师更是朋友。
第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化。我是从农村走出去的。此次活动让我感受到“家” 的味道，不仅是简单做的一碗面，还是田野小路，泥瓦房……都让我感觉亲切无比。
第六，我收获了很多感动。我感动于我们队伍的和睦团结，感动于老师对我们的接纳关怀，感动于学生对我的亲近友爱。我没想到，我只是一个课堂上的小小摄影师，也能被学生欢迎铭记；我只上过一个班的一节课，也能被学生喜爱有加。
此次社会实践有追忆、有快乐、有感到、也有遗憾，遗憾于没有送出的礼物。“三下乡”是一次成长之旅，不论是经验能力，还是精神心灵。我期待着下一次的旅程。
（撰文/冯奕凤）
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