（通讯员 马敬峰）为了响应国家号召助力乡村振兴战略，用教育的力量，点亮农村孩子的未来，丰富留守儿童暑假生活、助力其健康成长，健康湖北行-赴汉川市福星小学社会实践队暑期“三下乡”社会实践服务队进行为期一个月的支教活动。志愿者们用知识和热情，进行富有创意的教学和丰富多彩的教育活动，与农村学生们一同学习、成长、玩耍，建立了深厚的师生情谊，为农村地区的孩子们带去了一次别样的教育体验。我十分期待与一群可爱的孩子们一起成长，也希望在这样短暂的时间里尽可能的多地教给他们更多的东西。
图为孩子们在认真上课。马敬峰 供图
7月7日迎来了我的第一堂课，由于没有任何的授课经验，教室里充满了我紧张的情绪。课前，我根据不同年级接受知识的能力不同，不断的调整课件、教案，尝试不同的教学方式想为小朋友们带来精彩的课堂。我做足了准备，唯恐上课时出现问题，但事实并没有像想象中的那样顺利。由于小朋友有一颗爱玩的心不能够专心地听讲，和小朋友们的互动效果较差，导致课程进度远远比我原计划要慢很多。在课间休息时，我及时向其他老师询问上课时我有哪些地方不足，同时我也及时进行了调整。在活动中，我克服了困难和挑战，用爱心和耐心，引导学生们开拓视野，培养他们的学习兴趣和综合素养。采用生动有趣的教学方式，打破传统教学的束缚，让学生们在轻松愉快的氛围中获取知识。通过自己知识去帮助小朋友，我感觉自己的人生价值得到了实现，精神上的富足，这是任何物质的东西都不能比拟的。
图为孩子们在认真听讲。马敬峰 供图
我每天都会到教室里逛一逛，因为整间教室充满了童真，充满了活力。每一个小朋友都有着属于自己的特点，而我们作为老师，便是来帮助他们扬长自己的特点优势。孔子讲过，教育要因材施教。不是每一个学生都喜欢坐着认认真真的学习，有的人，喜欢唱歌，喜欢跳舞，喜欢武术，大可上来尽情地表演自己的才艺。这才是我们想给孩子们带来的，成绩固然重要，但天性却更是重中之重。看着孩子们在课堂上，脸上挂着笑容在学习，积极地回答着那些刚刚接触到的有趣的问题，自信的迈向讲台然后向大家展现自己的才华，我觉得，这才是童年，这才是学习，该有的样子。
图为学生下五子棋。马敬峰 供图
长大的过程中，感性随着经历而渐渐退却，对于大多数的事情，我不愿投入情感。可是，这一次，出乎意料。在筹备的过程中，情感不自觉地投入。无论是去支教前，还是来支教后，我会因为我们团队小小的成功而感到欣喜。在这个盛夏，我的感情被开了阀，孩子们的歌声一遍一遍在我的脑海中环绕。美术课堂，五彩的画笔填满的不只是画纸，更渲染了孩子们的心。椰子树的沙滩、夏夜的星空、落日的余晖、海浪的拍打等等。孩子们将自己对于夏天的记忆毫无保留地刻画在纸上。孩子们的手上沾满了色彩，脸上洋溢着饱满的笑容。
图为学生展示绘画成果。宋贤豪 供图
通过这几天的教学，我所能做的是有限的，但我收获了无穷的感动和成长。我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是一种关怀和引导。我愿意不断探索和学习，不断提升自己的教育素养，为教育事业贡献自己的力量。用爱心和耐心去引导，每天为乡村孩子们点燃一盏希望之灯。
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