经过几天的上课，支教老师为学生们科普了化学知识，敲开了化学的大门；通过有趣的实验把学生引入课堂，揭开化学神秘的面纱；讲述中国发展史与乡村振兴，带领学生遨游知识的海洋。为回顾所学知识、缓解学习压力、提高学习兴趣，支教团队计划于7月21日开展一场以朗诵大赛、“小小化学家”知识竞答、“小小化学家”化学实验技能大赛为主要内容的活动。
活动前期，充分准备
实践团队长高丽颖将团队成员分为三组，每组三人负责活动的准备工作。实践队员明确活动目的、制定活动规则、准备活动材料，并书写出一份完美的策划书，为明天的活动做了充足的准备。杜宝恒在活动前天汇总了学生朗读的诗歌，并为其每个人制作了PPT和准备了歌曲；孙梦媛、范秀琪、郭亚楠在每个小纸条上各写上一个课堂所学化学的问题；吴京璇、王倩倩、苏芮准备了“香草奶昔”、“柠檬汽水”、“站立的牙签”三个化学实验与所用材料。最后实践团将活动评分表打印出来，并为学生们准备了奖品。学生李文豪说：“每次回家我都复习老师所讲的化学知识，闭上眼睛，想想今天所做的化学实验，练练我的古诗朗读，每天过得都很充实。”老师的精心策划、学生的用心准备，只为使活动能圆满进行！
活动中，活跃进行
首先进行的是朗读比赛。朗读是一种艺术形式，通过优美的语调和准确的发音，将文字变化成声音，让听众感受到其内涵和韵律。主持人杜老师说：“朗诵比赛不仅是一场演出，更是一次文学和艺术的交流盛宴。希望同学们都好好演讲，珍惜机会，展现出属于自己的风貌！”比赛开始前，实践团队员成为评委，其余学生充当观众。每位学生都会按照抽签的顺序上台，向观众和评委们打招呼，并简单介绍自己要朗诵的作品。随后，杜宝恒会投屏PPT，放出相对应的音乐。选手们都大大方方的走上讲台，然后以清晰、流利的语速开始朗诵，实践团队听着不断点头。有个学生很腼腆，站在台上朗读声音很小，杜宝恒不断鼓励他，并亲自给他示范朗诵，这个学生的声音逐渐响亮起来。轻轻的音乐声与清脆的朗诵声混合在一起，揍成一曲动人的曲子。比赛的评委会根据选手的发音、语调和表演技巧等方面进行评分，选出一等奖、二等奖、三等奖。
接下来是“小小化学家”化学知识竞答。这项竞赛将测试选手对化学知识的掌握程度。这项竞赛将帮助选手们巩固化学知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。第一次是学生轮流答题，答对进入第二轮，第二轮将采取积分制，抢答模式，决出冠军。我们将以简单的简答题形式出题，选手们需要在规定的时间内做出正确的答案。第一轮成功顺利进入10个学生，第二轮实践队员说完题后，学生“唰”的一下举起了手，速度不相上下，主持人让每个人将答案写下，答对积一分。场面火热，每个学生都积极参与，小手不停地举起、放下、举起，虽然答案不一定正确，但都勇敢做答，勇于尝试！
最后是“小小化学家”化学实验技能大赛。化学实验是培养学生动手能力和实践操作技能的重要环节，这将帮助他们深入理解化学反应原理和实验原理。在比赛中，将18位同学均分成6组，让他们抽签决定做哪一个实验，每个评委观察一组实验，学生自己选取所用实验材料，亲自动手进行操作，完成有趣且具有挑战性的化学实验项目。评委将根据学生实验材料的正常性、实验材料的用量、实验步骤的顺序、完成的实验现象进行打分。
图为主持人主持大赛
活动后期：圆满收官
为了增加比赛的趣味性，我们设置奖项和奖励，将三个活动的分数进行汇总，决出最终的一、二、三等奖，给他们颁发奖品。实践队员在活动结束时，发表自己的想法，觉得这样的活动我们要经常举办，调动学生学习的积极性，让学生在学中得到快乐、在玩中收获知识，是一举两得的好事。放学后学生李博浩对老师说：“老师，今天好开心，我朗读了古诗、抢答了题、做了化学实验，在玩中学习了好多知识，我想多多参加比赛！”
图为实践队员与获奖学生的合照
朗读比赛、化学知识竞答和化学实验比赛的举办不仅可以促进化学科普的普及和推广，更可以激发学生学习化学的兴趣和热情。希望通过这些活动，让学生更加了解化学的魅力，培养更多的化学人才，为我国的科学发展做出贡献！
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