支教生活已经过去一周半了，这么多天以来我内心的感触良多，我认为这次支教志愿活动并不仅仅是带给别人知识，更多的是自身得到了成长。从刚开始对推文和剪辑的生涩到之后的能和小组成员，在这之中，无论是孩子们亦或是老师都给了很多鼓励，也让我更加懂得了如何将自己的想法准确表达出来，极大地增强了我的沟通交流能力。
也许在这一次的相遇中我们没能将所有准备的知识全面地传递给小朋友们，但所学知识的多少并不是最重要的，重要的是引导。如果真的有人因为本次活动，对艺术产生了浓厚的兴趣，那么也算不虚此行啦！也希望之后能够有更多的机会尽自己的努力以自身所学向他人传递知识，让更多的乡村学生全面提升素质。这次的志愿服务活动也让我深刻体会到作为大学生，我们必须走出校门，走向社会，将自身所学用于实践，在实践中不断总结不断提升自己。
图为孩子们正在进行粘土作品创作
这次支教经历是一次非常宝贵的机会，让我觉得意义非凡，既是一次对自身能力的锻炼也是一次宝贵的人生经历，提升了自己的素质，增强了社会责任感。在今后的学习和生活中，并且在这次三下乡活动中，我深刻体会到了作为一名大学生所肩负的社会责任。我会继续关注社会问题，为社会发展贡献自己的力量。
这次的三下乡也并不是将我们召集在一起开始“农家乐”，而是希望我们在这三周时间里体会到奉献的意义。如果要用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯粹”来的贴切。一方净土，两寸粉笔，三尺讲台，数个学生而万丈光芒。
图为孩子们在课堂上画画
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力，更多的是快乐与激情。与同学们交流实质上是心灵的碰撞，思想的融会，没有碰撞的火花，没有思想的融会，便没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课堂是活跃的，在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情感再也无法抑制，他们的小手如雨后春笋般举到我们的面前，看到他们积极的表现，我们可以感受到他们每一天一点一滴的进步，这正是一名教师梦寐以求的课堂啊。
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