为了成就更好的自己，为了培养优秀的社会主义接班人，怀揣着 梦想的我们集结在一起，奔向更好的未来。2023年7月15日，我们开启了逐梦的旅程。
15日上午，大家不远万里，来到重庆市江津区西湖镇开展三下乡社会实践活动。作为师范生的我们，毅然选择了教育服务关爱团。为了避免将所学的知识束之高阁，为了避免“纸上谈兵”的笑话，为了更好的开展实践活动，在15日下午，我们按计划展开对当地居民的一项实地调研行动。我们将调研主体分为了三个群体学生（小学生，初中生，高中生）、中年人群体（家里有小孩正在读书，家里无小孩正在读书）、老年人群体，能更加全面、准确的了解当地的教育方面存在的问题。我们就“父母如何看待家庭教育对孩子的影响”“父母在家庭教育中扮演了怎样的角色”“在‘双减’政策颁布的背景下，孩子的读书生活有什么变化”“学校是否存在延迟服务以及父母对此的态度”“父母是否支持培养孩子的兴趣爱好”等问题展开了深刻的调查。
我们两人一组，共五组，分头展开调查。我们采访了守店的老人、散步的母亲和一对姐妹、环卫的工人、子孙三代、带着小女孩教师妈妈、闲散的中年大叔、早熟的男孩。在偏远的小镇，它仿佛映射这整个的社会。教师妈妈的女儿是幸福的，当大多数父母都望子成龙，去和同龄人内卷的时候，这位母亲选择尊重孩子的选择。当问及“面对学业和孩子兴趣，你会怎么选择？”时，这位母亲说“我希望孩子能快乐”；挑选着辣椒的小男孩让人心疼，在询问他对教育的看法时，虽然眼神低沉，但从他的声音中能听出他对知识的渴望；中年大叔的语气中充满了“少壮不努力，老大徒伤悲”的懊悔。结束一天的调研之后，我们拍了照纪念这次小镇最真实的生活写照。
在收集数据统计之后的结果让我们感触很深。教育是公平的，但是教育资源分布却是不合理。有人很幸运，能在母亲的庇护下接受很好的教育去发展自己的梦想；有的人很不幸，因家庭原因或生活所迫，被逼着成熟，没有接受公平的教育。这让我们清楚的认识到开展三下乡的意义所在，也让我们更好地落实好之后作为教育服务关爱团的职责。
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