为了积极响应国家乡村振兴战略的号召，丰富留守儿童的暑期生活，西华师范大学“寻梦计划”社会实践服务队伍赴四川成都天府新区合江小学开展为期十天的支教活动，此次社会实践活动的目的是帮助乡镇儿童更加幸福健康地成长。
教师，对于很多人而言都是圣神的职业，我也不例外。当小时候的班主任询问同学们的梦想时，很多同学都说相当大老板、科学家、宇航员，我却坚定着我当老师的梦想，我的梦想就是教书育人。我非常非常向往在讲台上授课，对于我而言这是非常幸福并且具有成就感的时期。在之前的学习生涯中，也经常被老师点名上台分享一些学习经验以及讲述几道题目，但是我从未拥有过属于自己的一节完整的课堂。看着老师们在台上滔滔不绝地授课，认认真真地板书，我都觉得他们身上有一层似有若无的微光。我一直盼望着自己能成为一名老师，能真正拥有一节属于自己的课堂。
非常幸运的是，在这次支教活动中，我真的成为了一名老师，真的拥有了属于自己的完整的一堂课，我的喜悦溢于言表。我当时上的课是预防溺水安全教教育，这是一堂主题教育的课程，我早早地做了许多课前准备。我在课前对着镜子做了无数遍模拟讲课，上课那天下午也在队伍成员面前进行了完整的课程试讲，全程即紧张又幸福。我任课的班级是一二年级的小朋友，我在课前很担心上课的纪律问题，意料之外的是小朋友们上课都很认真、很听话，一双双明亮的眼眸凝视着我，在课前的游戏环节也非常配合我，于是在课堂上我内心的担忧一扫而光，脸上洋溢着幸福的笑容。当时上课我内心的真实想法就是，这是我人士第一堂完整的课堂，我一定要沉着冷静，给自己也给小朋友们留下难忘的回忆。我的老师告诉我：言传不如身教。所以我想尽自己所能给小朋友起到一定的积极影响。
我还想给孩子们带去一些他们在学习生活中接触不到的思想，我想带他们看一看外面的世界，也坚定他们好好学习的信心，自己看到的世界才是更加精彩的。如果说支教最好的状态就是，我想大概是：我们做的从来不是单向的点亮，而是双向的奔赴，我们相逢的意义在于照亮彼此。因为高考的失利，我虽然进入了西华师范大学，但是却没有进入理想的师范专业，所以一度对未来感到迷茫焦虑，感觉自己和当老师的梦想失之交臂。但是拥有了这次支教的经历，我再次肯定了自己对教育的热爱之情，我也是真的很喜欢小朋友，我想尽我所能帮助他们拥有更加美好的未来，因此当一名教师将是我的毕生追求。虽然非师范专业的学生当上老师的道路十分困难，但是我知晓“不见风雨，怎能见彩虹”的道理，经历了苦难，那么我也会更加坚韧，更加珍惜来之不易的成果。
“星光不问赶路人，岁月不负有心人”一直是我的座右铭，我将永远保持对教育的热爱。我如若有幸成为一位人民教师，我将坚守自己的初心，做好一位“播种者”，关爱教育好每一位学生，给我和我的学生都留下一段宝贵又难忘的经历。
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