乡村振兴战略是新时代我国经济社会发展的重要战略，旨在实现农业农村现代化、促进农民增收和乡村全面进步。7月21日，青岛农业大学“锌”火相传小小化学家赴济宁梁山实践团积极响应国家乡村振兴战略号召，以“三下乡”社会实践为契机开展了以“乡村‘出题’，团队解答——我们在济宁梁山的乡村振兴行动”为主题的家访活动。
活动伊始，队长高丽颖携团队成员对家访具体流程及注意事项进行安排和部署，集思广益对相关采访问题进行汇总分类，最后根据孩子不同性格、学习习惯特点、家庭情况等为依据分为六组，每组派两位成员进行家访，各成员各司其职，分别进行采访提问、拍摄记录，做笔录以及录音录像（在征得当事人同意的情况下）等工作。
图为孩子们和老师一起出动进行家访活动。
家访聆乡音，乡村显问题
活动进行中，团队成员采取多对一的模式，分别从文化、经济、政治和教育共四个方面出发，对乡村潜在存在的一些问题有了相对了解。
采访对象：一名在家带三个孩子的母亲，最小的孩子还在喝奶
小记者：孙梦媛、杜宝恒
老师：您知道刘庙村是哪一年建立的吗，村子又没流传下来的手艺？
家长：哪一年建立我还真不确定，但在我妈妈三零年代就有了。手艺的话，之前村子说复兴织发，但后期因没有经费支持、原料贫瘠及销售通道闭塞而被迫结束了。
老师：那您村子现在还有什么特色产业吗，您是否依靠这些特色产业作为经济来源？
家长：有，大多以种植韭菜、华夏神菊为主，之前种植木耳，大约8亩地的年产量可达30吨。目前，我们家庭主要依靠孩子父亲在外打工谋生，我因在家照顾孩子也把很多地都已出租出去。
老师：那租金是不是符合您的心理预期？
家长：嗯，还可以，但是感觉还是有点低，迫于生活，也只能如此。
（以上为部分采访内容）
此外，团队成员还了解到其他问题：缺少文化底蕴，文化娱乐方式少，以广场舞、聊天、打牌为主；学校合并后家校间距离较远，学生上学不便；学校教学质量不高，缺少音体美等素质拓展课；卫生室只能解决简单病情，距离医院较远；部分村离公共交通站点远，交通不便。由此可见，乡村发展存在诸多问题亟待解决，青年人才作为乡村发展的关键，应更好的发挥担当使命，为乡村振兴贡献青年智慧与青年力量。
图为家访时询问家长“刘庙村哪一年建立”时情景。
图为家访时询问孩子上学地方的教育资源情况。
以青春之我，建设美丽之乡村
通过此次家访，与家长们亲切的交谈对韩岗镇刘庙村存在和问题有了进一步了解，团队成员将尽自己的绵薄之力为其献言献策：提高教育水平——实施人才定向培养策略，根据乡村发展需求，培养乡村治理、经营、科技、管理等各种类型人才，实施“一村一名大学生”原则，为乡村振兴提供技术和智慧指导；招商引资——通过为韩岗镇刘庙村进行特色宣传，发展壮大特色产业，进而引进相关产业提升村民收入水平，带动乡村经济发展，并利用自身优势寻求合作；新型农业模式：全面推进农业农村现代化步伐加快，采取新形态生态农业、机械化农业、智慧农业、农村电商等模式；发展乡村旅游业——以乡村当地特色为基础，建设现代化的农村不能千篇一律，要因地制宜、灵活施策，开展特色生态旅游业，或以特色韭菜开展蔬菜生态园等，成为城市居民短途旅游中一道靓丽的风景线，加强了当地宣传。
青春不止，助力乡村我们永远在路上
乡村振兴是一场艰苦而漫长的跋涉，不仅需要资金、政策、人才，也离不开乡土文化灵魂的代代相传。通过此次家访，团队成员深入了解了韩岗镇刘庙村存在的一系列问题，并指出了相应的解决方案，希望当地政府对此也引起一定的重视，积极采取行动以选择最优方案解决当地相关问题，改善父老乡亲的生活状况。下一步，团队成员将继续以爱心支教致力于城乡之间教育发展差距，促进城乡教育一体化，在一定程度上改善乡村文化教育。相信在各类主体的不懈努力下，韩岗镇将在乡村振兴之路上渐行渐远，成为乡村振兴模范示范村。
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