“七彩童心，云端联动”是“七彩童心”支教志愿服务队联合线上线下志愿者开展的一次特色活动。我很幸运能成为这次特色课堂的主讲人，给千里之外的小朋友们上一节数独课。这是我第一次上课，还是上网课，蛮有挑战的。从准备教案开始我就犯了难，要给低阶班（1-2年级）和高阶班（3-6年级）的同学上课，每个年龄段的学生的知识接受能力不一，有的学生已经接触甚至掌握了数独，有的学生可能还需要一个数独引路人。一节课的时候无法同时满足所有学生的需求，所以我决定还是统一给学生们上一节数独入门课，让更多的小朋友能够接触到数独这一门有趣的数学游戏，打开数学兴趣大门。课件的准备也同样面临困难。对于低学龄学生来说，数独概念不适合讲很深，题目也不能很难，不然就会变得枯燥乏味；对于高学龄学生来说，概念意识较强，可以适当输入数独相关概念，同时提高题目难度。有了大致的方向，准备课件的过程就清晰多了——给低阶班的学生多一些游戏空间，给高阶班的学生多一些思考空间。对于概念我也加入自己的一些理解，方便同学们消化。比如说，“宫”，是数独的一个小概念，但是讲得明白也有点难度。小朋友对“宫”会是什么印象呢？我想了挺久，“宫”就是“皇宫”，好多房子合在一起便是“宫”嘛。这么一想，概念也简单了许多。正式上课前进行试讲课，负责人仔细点出了课中的不足，让我有时间去调整。上好一节课果然不容易，要学会知识，也要学会教授知识，我也从中体会到老师的难处。
7月14日正式开始上课了！我既兴奋又有点紧张，生怕自己上不好课。早上第一节课是上高阶班的“数独课”，进入视频会议，学生们便叫我“陈老师”。“陈老师”成为这节课我的专属称谓。我打开摄像头与同学们互动，一时间所有的紧张感就消失了。不过上课的时候我总有点咬舌头，会把话说糊涂了。本来背下来的串词说着说着就忘了，又另起新句。但是同学们没有嫌弃我，还是认真的听我讲课。我看到一个小女孩背挺直，专心致志地听课，我感觉到一股油然而生的自豪感，讲课更起劲了。线上课的确有局限性，不能实时和学生互动，不过多亏了线下的志愿者们，他们不仅帮我维持好了现场的秩序，也协助同学们跟我进行数独游戏互动，减去了很多线上课的麻烦。下午第二节课是给低阶班的小朋友们上的趣味数独。这节课和小朋友玩了许多卡通数独，帮助他们建立简单的数独玩法概念。这两节课效果都不错！我的第一次课就算圆满完成了！
图为高阶班同学听课中
图为低阶班同学听课中
图为线下志愿者与小朋友
短短的两节课时间，我感受到了小朋友们的真挚童心。我想，七彩的颜色便是由线上线下负责人的认真负责，志愿者的倾情付出，小朋友的炽热童心组成的彩虹色！
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