四川高校学子“三下乡”社会实践活动中与学生相处的感悟
西华师范大学“寻梦计划”暑期社会实践队7月16日在四川省成都市天府新区合江小学照常开展夏令营活动，为了解学生对此次夏令营活动的感受并进一步拉进队员与学生间的距离，实践队队员通过日常与学生的相处，了解学生，理解学生，与学生共同进步。
今天，除了日常的上课，在课后实践队队员也融入到学生里面，去了解学生们的课后感受。我认为，上课不只是把一样东西教给学生，让学生理解一样事物的表面，而是要让学生知道其中的内涵，要透过现象发现其本质。通过，课后与学生的交流，可以在一定程度上了解到学生对事物的感悟。
通过此次的社会实践，我体会到了教师与学生沟通的重要性，师生沟通和交流过程中，如果教师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。成功的教育，取决于多项因素。其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。这也是我们师范生必须知道的事情。
当然，我知道，当我们与学生沟通时，也应注意以下几点；第一，学会了解。了解学方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。第二，平等对待。沟通需要真正平等的“真空状态”。即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件，老师热死教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，要一视同仁，平等对待。第三，专心倾听。如果学生向你倾诉，哪怕一个牢骚满腹，怨气冲天，最不容易对付的人，在一个有耐心，具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。通过这几天的与学生相处，我知道，教育学生绝不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。学会和学生沟通的艺术找准机会，抓住重点，有的放矢的和学生进行沟通，这样的教育才会有成效。
在开启社会实践活动前，我的内心是非常忐忑的。不知道自己可不可以顺利实现教师学生双重角色的转换；不知道自己可不可以在短时间内适应新环境的变化；不知道自己会不会被学生所接纳；不知道自己可不可以顺利上好人生的第一堂课；不知道自己可不可以……无数个不确定让我对这场持久战充满了期待和紧张感。作为一名在校大学生，我们都明白，如今的学习不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代，如果只是纸上谈兵，永远无法成气候，实践才能获真知。因此我非常珍惜这次的实践机会，并且这不再是临阵磨枪，是一场实打实的操练。在这几天的实践活动里从接受生活、适应生活、体验生活到感悟生活，我明白的最大一个道理也许就是坚持二字。工作繁多请坚持，实践辛苦请坚持，遇到困难请坚持，遭遇误会请坚持。在和学生的相处中，我也学到了许多，学生的天真可爱仿佛也把我带回了小时候的时光，学生的奇思妙想也常常打破了我的思维定势，让我产生出新的想法，学生们的一句句老师，也让我担起的更多的责任，变得更有责任心起来，在以后的相处时光中，我相信我和学生会越变越好。（通讯员 杨勤）
图为实践队队员和学生的合照。大学生网报通讯员 杨勤 供图
图为实践队队员课后与学生一起交流。大学生网报通讯员 杨勤 供图
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