不知不觉艺心助学活动已经快结束了，我在这短短20几天内感受到了从学生到教师这一身份上的转变。俗话说：万事开头难。我们也是第一次管理孩子，在刚开始管理学生，我感到了一些困难，作为一名新手，面对性格各异，情况不一的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，到现在的游刃有余。看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习。通过老师的帮助，一班的小朋友们已经可以做到每天早上不再哭泣，可以开心的坐在教室，慢慢的融入这个小集体当中。
在日常生活组织上，我通过平时的积累和观察，了解和熟悉一班学生，现在已经可以叫出的一班学生的名字以及他们的性格特征。，在教育教学上，我知道作为一名教师上好课是最基本的要求。所以在这一周我不仅观摩其他老师的课堂，同时也上了属于自己的课。从他们身上吸取到了许多宝贵的经验，如学习他们的教姿教态、语言表达以及临场反应能力。而现在我需要从学生转变为老师，这中间需要付出很多的努力。当我认真上好每一堂课。我以为那节课能够上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，学生情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织潜力和控制潜力提出了比我想象中更高的要求。
科普课上，大多数孩子们都很配合老师，在贾老师提出一些问题，课程为孩子们科普了动物和植物与人类的关系，本次课程绝大部分孩子们都能保持良好的学习状态，完整地将知识点掌握，准确而又迅速的回答老师提出的问题。在贾老师提问蝴蝶的作用等问题时，我们的黄雨菲，王梓豪、王宇诚，湛惜妍，殷欣怡、龙佳佳能够大声回应老师，并且回答又快又准；同时老师也看到了黄文哲，聂文瑾眼中的认真，你们的上课状态越来越棒了！小部分同学课堂上有点活跃过头了，纪律有些松散，需要老师多次维持秩序。在第二节体育课当中，我们进行了室内游戏，给孩子们分发了趣味玩具，让他们以小组的形式进行玩耍。最后，在与小朋友们的相处上，通过组织他们玩各种有趣的游戏，给他们讲有意思的绘本故事，加入他们的区角活动，我已经融入小朋友们当中。也明白了每个小朋友的性格都有所不同，他们有着自己的小世界，我们应该把他们当成一个独立的个体，因材施教，发现他们的闪光点。
总之，这一周让我很好的融入到这个小集体当中，并且慢慢适应了由学生到幼儿园老师角色的转变。
图为孩子们与志愿者老师的合影。通讯员 方心怡 摄
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