教育从古至今都是一项非常重要的活动，他承担着传道、授业、解惑的一些功能，人来到这个世界上，最快了解这个世界的途径就是学习，学习算数、学习文字以及天文地理。支教活动便是在国家为提升国民素质教育的大环境下应运而生，旨在面向全体学生，全面振兴教育。为积极响应乡村振兴战略号召，面对基层乡村教育薄弱等问题。
为在支教过程中对孩子们进行扶技教育，提升孩子们的创造性以及增加课堂趣味性。手工，这项课程材料简单，操作方便，效果显著，不仅能提高孩子们的动手能力和艺术创造能力，还让孩子们发挥自己的奇思妙想。我们手工课主要以折纸和黏土为主，这项课程不仅能锻炼手的触感和控制力，还能培养孩子们的注意力，以及活跃课堂气氛，孩子们通过自己亲生制作的作品，从而获得满足感和成就感。
图为手工课上，一位同学展示自己做的折纸兔子，并且还染了色。大学生网报通讯员 毛宇 摄。
在手工课之前，老师就要先“备课”，我会在晚饭后的空余时间去网上找些折纸或者手工黏土教学，作为老师总要去把东西先学会、学透，每个过程都要熟悉才能在课堂上熟练的教学。可是到了教学环节，孩子们第一次尝试折纸才知道，并没有那么顺利，即使我在台上每做一步都停下来让孩子们跟上，还是会出错。孩子们在过程中一步一个脚印的跟随老师的步伐，最后大家终于是费了九牛二虎之力才做出来，有人学会了折小兔子，有人学会了做玫瑰花，孩子们在这节课上都收获满满，虽然有些做的很粗糙，但这堂课的意义就是让孩子们爱上折纸，喜欢自己动手去创造自己想要的东西，激发孩子们的热情和兴趣，这也是我做支教老师的意义所在。
图为手工课上小朋友用黏土捏的甜甜圈，来到老师面前展示自己的作品。大学生网报通讯员 毛宇摄。
人们总认为有些孩子就是喜欢调皮捣蛋，其实并不是，只是没找到正确的教导方法去引导教育孩子。在这次的支教过程中，我惊奇的发现，平时总是在班上调皮捣蛋的孩子在手工课上都很安静的在制作自己的作品，做完会与同学分享自己的作品和交流经验，以及介绍自己的作品。这节课不仅拉近了学生与老师之间的距离，也锻炼了孩子们的注意力。课堂上不只有枯燥的课本知识，也要有能提起学生兴趣的课外拓展活动。
图为手工课结束时，大家一起展示自己的作品合照。大学生网报通讯员 毛宇 摄。
总之，我在支教手工课时，深刻地感受到了手工制作对于孩子们的重要性。它不仅可以帮助孩子们锻炼他们的手眼协调能力，还可以发挥他们的想象力和创造力。此外，手工制作还可以培养孩子们的耐心和细心，增强他们的自信心。我相信，通过手工制作，孩子们可以获得更多的成长和发展。
此次的三下乡实践活动让我真切的感受到了教育的力量，“良好的教育一定要致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判断，用自己的言语去表达。”这是肖川教授对于教育的看法。教师他不仅仅是一位教书先生，也可以是一位朋友，亦或是思想上的领路人，他们教学生识字，教学生树立正确的价值观。
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