经历了前两天的科普，孩子们对于科学的热情高涨到了前所未有的高度。第三天，我们决定趁热打铁，给小朋友们介绍一下十分奇妙、科幻、也是最吸引人的部分———天文与地理。
来这里的第一天晚上，我们就萌生了讲授天文这一想法，因为青岛的夜空是那样的美丽、迷人。这是在钢筋水泥的城市里从未见过的星空。天空好像一块黑色的幕布，漆黑又清澈。星星点点、璀璨的星光，在这幽静的夜空中为芊芊众人指明前进的方向。所以备课时，我们融入了一些基础的天文知识，如太阳系八大行星的位置，行星自转与公转，以及十分神秘的黑洞和虫洞。我们还涉及到了大气环流、地球的大气环流构成、世界气候带及植被特点，并在最后给小朋友们准备了科幻影片，力图取得最佳的授课效果。
课程一开始，今天的讲师就如同学们进行了互动。他把五行生涩难懂、拗口的学术定义凝炼成一个字，这一举动无疑激起了孩子们求知的欲望，也增加了这节课的乐趣。由这一阶段，讲师引出了“如何更加高效率的记笔记”这一话题，他在ppt上给了一个学术性概念，并让同学们自己尝试着总结与概括，这一环节促进了孩子们培养理解概括能力，提升了学习的效率。接着讲师就公转与自转，黄赤交角，季节更替展开了讲解，用科学的严谨语言证明了为什么“近日点是冬天，远日点反而是夏天。”这一违背常理的科学知识。在这一环节结束之后，讲师由季节更替、各地区季节特点不同进行深入探讨，挖掘气候差异的根本原因，由此引出了地球四大气压带（赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带）和三大风带（信风、盛行西风、极地东风），用精美的板书为小朋友们现场推导了风带———地球大气环流形成的本质，以及全球气候分布。在完成了对不同气候标志性植被辨认的小活动之后，讲师为同学们播放了电影《流浪地球》片段，由之中木星吸地球大气的片段加深了同学们对地球大气的认识。
在观看完影片之后，课程也进入了天文部分。讲师为同学们展示了自己拍摄的星空，讲述了环保之余人类社会的重要性。还拿出了太阳系行星的图片让小朋友们辨认。之后又引导小朋友们尝试在纸上画出太阳系八大行星位置分布示意图。看到十分积极上进的同学们，讲师为小朋友们科普了“黑洞”这一宇宙中最为神秘的天体。他先是让同学们在纸上画出自己脑海中的黑洞的样子，之后颠覆了“黑洞不是一个洞”的传统观念，讲述了黑洞形成的原因，甚至讲述了超级英雄
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