2023年7月9日，今天是我们“携手公益开化行”暑期社会实践团在浙江省衢州市开化县村头镇展开支教活动的第五天，今天的特色课程有“色彩的碰撞·扎染的魅力”、“趣味舞蹈体验课”、“小葵花手工创意课”、“武动青春”。这些特色课程往往具有独特的教学方法和内容，能够激发学生的学习兴趣和动力。通过设计富有趣味性和互动性的特色课程，可以增加学生的参与度，使他们更主动地参与学习，提高学习效果。
“色彩的碰撞·扎染的魅力”课程能够激发孩子们对艺术创作的热情和兴趣。在课堂上，我看到孩子们对扎染的技巧和过程有浓厚的兴趣。他们仔细观察材料和工具，积极尝试不同的染色方法和图案设计。扎染的独特魅力让孩子们感到好奇，他们全心投入，参与其中，用自己的想象力创作出了各种独特的作品。扎染课能够培养孩子们的耐心和观察力。在扎染过程中，孩子们需要反复蘸取染料，细心地涂抹在布料上，等待颜色的渗透和变化。这需要他们具备耐心和细致的观察力，不能心急求成。同时，扎染也需要孩子们注意细节，控制染料的量和位置，以创造出自己想要的效果。通过扎染课，孩子们不仅锻炼了耐心和观察力，还培养了他们对细节的关注和把握能力。
图为学生扎染优秀作品展示 宁波财经学院通讯员 刘鑫 供图
“趣味舞蹈体验课”能够激发孩子们的活力和激情。在课堂上，我看到孩子们充满了热情和动力，他们积极参与，全身心地投入跳舞。音乐的节奏和舞蹈的动作让他们感到欢快和愉悦，他们笑着、跳着，展现出了无限的能量。通过舞蹈课，我深刻体会到了舞蹈对于孩子们身心发展的积极作用。舞蹈课让我深刻认识到了教育的多样性和个体差异。每个孩子都有自己独特的个性和特点，他们对舞蹈的理解和表现方式各不相同。通过观察和倾听，我们能够更好地理解孩子们的需求，调整教学方法，使他们在舞蹈课上收获更多。
图为刘鑫老师教学生舞蹈 宁波财经学院通讯员 刘鑫 供图
通过“小葵花手工创意课”孩子们能够动手实践，亲自设计和制作，这不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的创造力和思维能力。我对孩子们创作的作品充满了赞赏和鼓励，这能够激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。在手工制作过程中，孩子们需要耐心地剪纸、粘贴，细致地完成各种细节。这需要他们集中注意力，细心观察和操作，不能马虎大意。手工课让我深刻认识到了每个孩子的独特性和潜力。在手工课上，我看到每个孩子都有自己独特的创作风格和表达方式。有的孩子灵巧而细致，擅长剪纸和细致的工艺；有的孩子富有想象力，创造出奇特的形状和图案；还有的孩子充满创意，将不同的材料和技巧相结合。作为学生教师，我们需要尊重和发掘每个孩子的特长和潜力，给予他们独立思考和表达的空间。通过手工课，我看到了许多孩子们的潜力被激发，他们勇于创新和尝试，获得了成就感，提升了自信心。走到孩子们的身旁，他们会把手工作品“冰淇淋”喂向你嘴边，给你讲：“老师，快吃一口！”。
图为学生手工优秀作品展示 宁波财经学院通讯员 刘时龙 供图
“武动青春”的体会是非常宝贵的。首先，通过武术课，使孩子们认识到武术不仅仅是一种体育运动，更是一门传统文化和精神的传承。我了解到武术不仅仅是技艺的表现，更注重身心的协调与平衡。由于天气原因，当地气温比较炎热，我们老师给孩子们分成两批，一批是太热需要休息的，老师带他们回教室看动画片，而另一批的孩子选择继续上课。在教授武术课程的过程中，我看到学生们对武术特别感兴趣，他们在学习武术技巧的同时，也理解到了武术的宗旨是强健体魄、培养意志力，以及增强自律和耐力。并且在培养他们的集体荣誉感和团队协作精神方面取得了一些成果。通过观察学生们的表现和反馈，我能够更好地理解他们的个性特点和优势，从而针对性地提供指导和帮助。
图为上课时学生练习扎马步 宁波财经学院通讯员 刘鑫 供图
支教是一项很有意义的活动，为了纪念这个美好的时刻，与孩子们合影是一个很棒的主意。在合影中，老师可以与孩子们站在一起，大家可以选择一个自然舒适的背景，比如学校门前。确保光线明亮，以便大家的面容都能被清晰地捕捉到。所有人面对着摄像头微笑。
图为老师与孩子们的集体合照 宁波财经学院通讯员 刘鑫 供图
支教活动将我推出了自己的舒适区，让我面对不同的挑战和新的情境。这种经历让我变得更加勇敢和自信，教会了我如何适应和应对各种变化和困难。同时，这也激发了我对探索未知领域和不断学习的欲望。通过支教活动，我真切地感受到了孩子们对教育的渴望和对知识的珍惜。这让我深刻地感恩于自己所拥有的教育资源和机会，也更加珍惜自己的学习和成长机会。这种感恩之心让我更加努力，将所学的知识和经验用于造福更多人。
这些心得体会只是冰山一角，支教活动带给我的成长和回报是无法言尽的。支教让我学会了付出、理解与关怀，也让我有机会影响和改变孩子们的生活。无论将来身处何方，我都会时刻牢记这段特殊经历，并将其融入我的人生价值观中。
（通讯员 黄佳鑫）
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