往日喧嚣的校园冷清了许多，我们下了那辆从左家铺小学来的大巴车。记得上次坐这辆车时还是一群十八九岁的大学生，怀揣着去支教当老师激动的心。到了校门口，大巴车停下了，我们随着校长的脚步，大体浏览了校园，这里就是我们未来七天任教的地方。
学校一楼的报告厅，在尽可能的空位里，排列了十几个队员，不到八点，队员们都陆续起床了，迎接我们的学生们，不得不说，小孩子精力就是旺盛，七点多就有早早到了学校的同学。八点半正式上课的时间到了，在我们的队员与学生们做了自我介绍之后，支教课正式开始了……
我的课被排在了第一天的第一节，平时上台讲ppt都会紧张到全身发抖的我，站在了讲台上，看着这些活泼的小朋友，倒不觉得会不自在，本着能当大姐姐一样的老师教给学生们多一点知识的心态，开始了我的授课，这个班级有些特殊，孩子们都是三到六年级的，有的甚至不是这个小学的学生，虽不都是同学，却也因为家都在附近不显得生疏。或许因为是第一节课，同学们对于我提出的问题，总是迫不急待得想要回答，多亏了坐在后面的队员们的帮助，我才得以稍稍省力。同学们能这么积极配合，实在是在我的意料之外，就在昨晚我还担心着同学们会不会拘谨，放不开，课堂上我发现完全多虑了。他们甚至会提醒不太熟悉这间教室白板的我下一步该点哪里，回顾总结到哪里。
“以后不要招惹蜜蜂，伤蜂又害己，如果被蛰了一定要告诉老师或者家长；男孩子不能凭借自己的身形强壮去欺负女孩子；”在授课的同时，我尽可能多的想讲些生活上的道理，不止希望能传授些生物知识，更想让同学们能更好的生活。“不能家暴！”一个在后排小男生说到，从小学生嘴里听到还是有点欣慰的，希望同学们长大后都能成为想成为的正直善良的人。
“下午记得把暑假作业和要用到的文具都带过来”下午的课程安排是为学生们辅导作业。分为两个班级，大班是三到五年级，小班是一二年级，大家都背着书包，带过来了各自的作业本，大部分同学都在认真的写作业，并有很多队员老师们在附近，遇到不会的同学们也都会及时举手来提问，我们也都耐心温柔的解答，有些同学问的脑筋急转弯的我们也答不上来时，还会求助高科技——手机。也有的学生早已做完暑假作业，读起了课外书，让我印象深刻的是有个四年级的小男孩在读《孙子兵法》，我们内心也不断赞叹现在的小朋友真厉害。还有的学生学累了，自己画起了画，是和谐号动车组，画的十分逼真，下课后问小朋友，小朋友说我就是看过图片，凭着印象画的，还给我们展示了他画的轮船，飞机……
“老师这题我不会”“让我们先来读读题”可是，对于小班一二年级的小朋友来讲，题目的字有的还认不全，有部分有拼音的也不理解是什么意思，对于做题有很大的障碍。为此，队员老师特地为小班的同学们开设了一堂专属于他们的“读题识字课”，旨在让小朋友能读懂题目要求。
令小朋友们最激动的，当然是活动课的游戏环节了。下午的活动课，大班的击鼓传花，萝卜蹲等小游戏玩得不亦乐乎，而小班的识蔬菜，切西瓜等游戏参与感也极强。“赢了的小朋友有贴纸哦，贴纸可以兑换玩具”看着小朋友们都集中精神做游戏，脸上洋溢着灿烂的笑容，自己也觉得快乐起来。小朋友们做游戏也会出现有争议的现象，老师们就想出让多数同学都满意的尽量公平的办法，小朋友们也都很快能调整好状态，继续开心的做游戏了。
七天的支教生活，转瞬即逝。有同学来向我们要签名，要联系方式，送小贴画，还一起拍了很多照片，录了视频。短短几天的科普课程和作业辅导，对于小朋友而言，可能种下了小小的知识种子，可能收获了开心快乐的游戏时光，也可能是一种暑假生活的小乐趣；于个人能力而言，我克服了对讲课的恐惧，体验了从备课到试讲再到上台真正讲一堂课的全过程，有了一定提高。这也是我成为老师的初体验，认识到了很多小朋友，上课积极回答问题的，做游戏很厉害的，下课了依然在写作业的，下课和老师一起下棋打牌的，还有爱捣乱但也能安静学习的，每个小朋友都有属于自己的可爱之处。还接触了很多有趣的朋友，与队员们一起清扫校园，一起打地铺，一起下厨，一起维持课堂秩序，团结协作，一起生活了七天，也收获了友谊。
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