在寓学于乐教育趋势下，为了让低年级的孩子们在学习之余能够拓展兴趣，激发创新力创造力，提高想象力和动手能力，为保护环境建设出一份力。宁波财经学院“暖阳实践团”的大学生志愿者协同定塘镇关工委开展“假日学校”，根据孩子们的兴趣爱好，进行了创意帆布袋涂鸦课程。
随着当今“知识创造力量”的普遍正向思想，在学校教学课程安排和家长的普遍支持下，小学生的课业压力比以往繁重，本次 “假日学习”开设的目的之一是希望孩子们在假期里能够在轻松快乐的氛围中完成暑假作业，学习了解一些课外知识，认识新朋友。而创意帆布袋课程能够激发孩子们的创造力和动手能力，于此同时加强他们的团结协作能力。“老师，下节课我们想画一个库洛米！”得知课程内容的史倩瑶小朋友开心的举手发言，艺术教育最重要的就是热爱，只有孩子们对课程内容感兴趣，才能真正投入课堂当中去。当一个课堂任务放在孩子们面前时，他们能够进行独立思考，找到不同的任务目标，这极大程度上利于孩子们发挥主观能动性，展示个性和风采。
图为实践团成员给孩子们讲解课堂任务和课堂要求的图片。大学生网报通讯员王志朗供图
以合作创成果，课堂中欢声笑语
本次课程的开展形式是老师介绍与小组合作相结合，分组的方式为两人一组。在课程开始时，实践团的同学会对课程的内容和要求进行详细介绍，并明确课堂任务。负责本次课程讲解的实践团成员说：“我希望能通过小组合作让大家加强沟通，巩固同窗情谊。”在课程进行时，小组成员之间先是展开激烈的讨论，确定绘制什么样的图案，如何进行分工以及最后是谁最终讲完成的作品带回家。“一开始我很担心有小朋友为了最终作品的归属权而争吵，但事实上，直到最后也只有几位低年级的小朋友有过一点小争执，最后他们也自己协商好了，对他们来说，相互谦让也是这门课的意外收获！”实践团的一位成员在结束这堂课后有感而发的说。
图为孩子们合作给帆布袋画线稿的图片。大学生网报通讯员施怡供图
不断攻坚克难，学会有始有终
在孩子们热火朝天的绘制自己的作品时，实践团的成员们也积极的参与其中，了解孩子们的奇思妙想，倾听他们表述帆布袋的图案背后丰富多彩的故事。意料之中的是，林佳凝小朋友在进行绘制图案的时候遇到了困难，产生了消极的情绪，在绘制上止步不前。在实践成员的耐心询问后，她终于说出了原因，原来是因为她感到自己绘制的作品不能达到心中的预期，认为这个作品已经不够完美，因而想要直接放弃了。在实践团成员的开导下，这个孩子重新拿起了画笔，克服了心中的消极情绪，和同桌一起顺利的完成了帆布袋作品。在课程的最后，林佳凝小朋友自信的站上了讲台，勇敢的讲解自己帆布袋上五彩斑斓的图案，收获了赞美和掌声。“以始为终，行必所至。”在遇到困难时，孩子们可能会想要放弃，但是只要坚持积极正向的指引，在潜移默化中加强他们的自信心，进而培养不屈不挠、永不言败的精神。
图为正在作图的孩子自信面对镜头的图片。大学生网报通讯员陈瑾 供图
勇于突破自我，自信展现风采
课堂进行到末尾，到了展示环节，实践团的成员表示，希望能通过这个环节让孩子们学会在众人面前勇于展示自我，在一两个积极的孩子主动上台介绍后，台下的孩子们都开始按捺不住，争先举手。从一开始的害羞扭捏，到后来的自信勇敢，小朋友们越来越勇于发言，勇于上台，台下的的同学也被感染，认真的倾听，积极的回应，课堂氛围轻松愉快。一个憨态可掬的派大星、一个俏皮可爱的库糯米，一只惟妙惟肖的粉红色章煜，一位乖巧漂亮的小女孩……五颜六色的精美帆布袋组成了一场精妙绝伦的“美术风采展”。这次小型风采展的展品虽然只是一幅幅小小的手绘帆布袋，但是对于孩子们来说，是一次突破自我，更是一次破茧成蝶。
图为实践团成员与孩子们的集体合影。大学生网报通讯员陈军桦 供图
在今天的课程中，实践团通过小小帆布袋，带领孩子们走入五颜六色的精彩课堂，培养了孩子们的动手动脑能力，提高了孩子们的创新意识和审美情趣，同时也孩子们参与到生态坏境建设当中去，为保护生态坏境贡献了一份力量。
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