还记得刚开始的时候，当地学校和老师们积极配合我们的实践工作，积极为我们宣传。前来报名的孩子越来越多，原来空荡荡的教室摇身一变，变成了暑期小课堂。孩子们的欢声笑语，甚至是哭泣声，让这个地方充满了生机。每天，孩子们都早早的到达教室，让我很是感动，感动他们能在暑期补习中仍然保持如此的热情。课堂上，我们尝试用孩子们能接受的更加新颖的方式传播课本外的知识。他们充满好奇的眼神和灿烂的笑容又或许是捣乱的哭泣，让我们哭笑不得。面对自制力不高喜欢捣乱的小朋友，就很考验我们的耐心了，是选择当场批评呢还是选择忽视呢？我也做了很多决定，才明白，其实当一名老师并不容易。三下乡”贵在常下乡、常在乡。我们参与实践的大学生以弯下身子、脚踏实地的姿态跟群众打成一片，在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献，助推民族团结、乡村振兴和营造社会关注农业、关心农村、关爱农民的浓厚氛围，进一步提升当地群众的获得感与幸福感，发扬青年学子“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。我想，这些也就是我们坚持的意义所在。
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