为响应国家乡村振兴的伟大号召，推动乡村教育发展，锻炼大学生实践能力，2023年7月10日，湖北第二师范学院建筑与材料工程学院椽承社会实践队前往湖北省孝感市应城市陈河镇中心小学开展为期两周的线下支教活动。两周的时间很长，长到有数不清的精彩瞬间；两周的时间又很短，短到还记不清所有同学的名字就要分别。尽管我们志愿者们和这些小朋友们都只是彼此人生中的匆匆过客，但也在对方记忆画卷中留下了浓墨重彩的一笔。
支教是一项非常有意义和有挑战性的工作，它指的是志愿者或教师前往贫困地区或农村地区，为那里的学生提供教育支持和帮助。世界的资源分配是不公的，正是因为教育资源的分配不均，所以才产生了支教。而各类支教活动始终秉持着改善教育资源不足的地区的教育状况的初心与目标，提高学生们的学习能力和未来发展机会。支教在我的记忆里一直是严肃而亲切的，在踏上支教之旅之前，我一直对于本次支教活动怀有兴奋和紧张的心情。对尚未接触过的支教事宜感到新鲜，对将要面临的众多学生感到紧张。
首先，支教可以帮助贫困地区的孩子们接受良好的教育。由于经济条件限制，需要支教这些地区通常缺乏优质的教育资源和师资力量。通过支教活动，我们可以为他们提供专业知识、关爱和指导，让他们有机会接触到更广阔的知识领域，并激发他们对学习的兴趣。在此次支教活动中，我有了很多第一次，第一次体验备课，第一次尝试一个人站上讲台授课，第一次面对十岁以下的学生。备课的时间总是漫长的，我会在脑海里模拟讲课时的情景，预判各种突发状况和应对措施。想象学生对课堂学习的反应是怎样的，采用哪种方式能让学生更容易听懂。但当我真正站上三尺讲台的那一刻，我会忘记紧张与忧虑，和学生们一起沉浸在知识的海洋里，共同进步。
图为生物科学课上志愿者教小朋友们分辨植物种类。燕茉文 摄
其次，支教也是一种文化交流与理解。当我们走进不同地域、不同背景的学校时，我们将与当地学生建立联系，并了解他们所面临的挑战和困境。这样可以增强彼此之间的理解与尊重，并促进不同文化之间的交流与融合。初次来到应城市陈河镇小学时，志愿者们需要为学生登记学生个人信息表。许多学生是留守儿童，只有爷爷奶奶在家照顾他们，大部分老人看不清字或者不会填写信息表格，这时就需要志愿者们的帮助。但老人家们作为当地人，通常说的是方言，对从各个地方集结的志愿者们来说难以理解。在大家的配合与帮助下，学生信息登记工作圆满完成，志愿者们也学到一些本土方言。支教拉近了不同文化的距离，促进了文化交流。
图为小朋友制作手工纸船。周子怡 摄
最后，支教也是对自己成长与锻炼的机会。在贫困地区进行支教，我们需要面对各种困难和挑战，如语言交流、适应环境等。这将锻炼我们的沟通能力、解决问题的能力和适应能力，使我们更加坚强和自信。本次支教活动主要在小学开展，主要服务对象为一到五年级的学生，学生年龄较小，需要我们志愿者拿出更多的耐心，认真教导小朋友们。作为一年级的班主任，和低年级小朋友相处时间更多，通过一段时间的相处，我可以精准把握小学生的心理，对他们循循善诱，教给他们一些简单的道理，就像要尊重别人，不要随便给人起外号，不说脏话，培养爱干净的习惯等。在于他们相处的过程中，我真切地感受到学习不仅是一件利己更是利他的事。从被动学习到向外输出，我体会到了学有所成的快感和能够向他人授业解惑的自豪与满足。
时光飞逝，支教活动已然走向尾声。带着心中的不舍，向小朋友们送去最真挚的祝福，希望他们以后有理想、有担当，开心过好每一天。（通讯员 燕茉文）
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