大学生网报济南7月23日电（通讯员 史衍新）儿童性教育是指为儿童提供关于性和性健康的知识、技能和价值观的教育，它不仅关系到儿童身心健康成长，更关系到家庭和社会的安定。部分发达国家已将性教育纳入国民教育体系，儿童性教育被提升到前所未有的高度。近年来，我国已渐渐意识到儿童性教育的重要性，逐步加强关注度，出台相关法律与政策支持，尝试打破中国传统“谈性色变”。曲阜师范大学地理与旅游学院“星迹计划”社会实践队利用暑假时间积极响应国家政策、回应社会需求，以青少年儿童性教育为实践课题开展了一系列面向儿童青少年全面性教育课程。
初中生在问卷中表示，当他们对性有关产生困惑时他们会“与同伴讨论、自己寻找答案、放在心里不求解答”，通过交流队员了解到初中生的性知识多数是以上网、同学闲聊、甚至是网页广告等方式学习到的，他们表示“爸爸妈妈们不会告诉我们这些…有些同学聊，我们觉得新鲜便主动加入讨论，上网时看到相关信息也会点进去，这样就懂得多一些”。另外，在交谈过程中一些内向的同学选择对此话题保持沉默，不愿表达他们内心的想法，而一些较为开朗大方的同学则直接表明，他们认为与性有关的话题是低俗的、羞耻的。由此可见，不正当的学习途径可能会令青少年对性行为、性健康产生错误认知，不能将其划归到人类正常生理需求的本质属性。
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